卢氏梅园

光复中华

卢春荣及其梅园
(二)


武昌文华中学的前身是文华书院。它创建于1871年(清同治十年)，校址在昙华林，是美国基督教圣公会开办的一所男生寄宿学校。创办人是圣公会驻华第二任主教韦廉臣，具体负责筹建及主持校务的是牧师小文惠康。
1871年10月2日是书院正式开学的日子，开学时只有一名教师杨用之先生、十四名学生，校舍租用民房。
1872年，学校建了一栋二层楼的校舍，学生增加到25人。新校舍每层约50平方公尺，楼下为教室兼饭厅，楼上是寝室。楼旁建了两间平房，分别是厨房、衣物室，首先解决了师生吃饭休息问题。
1873年，学生增加到30人。以后十余年，学生均保持在30人左右。
文华书院的创办，主要是圣公会为了培养传教人员和扩大教会影响、为传教创造有利条件。开始时的教学方法和中国旧式私塾基本相同；教学内容，学生一半时间学中文(主要是四书五经)，一半时间学基督教教科书(教义问答、公祷文、圣诗等)。此外，每天早晚还要参加教会的早晚祷。后来又添设了一些课程。据1884年进文华书院读书的李元模先生回忆：“那时学校分初、高两级完全小学；彭汉洲、余文庵两先生教国文、苏校长教算术，李全才先生教地理；学膳费全免，并且衣履、书籍、零用，概由学校供给。”
书院早期负责人，由韦廉臣、小文惠康、颜永京、海以德、苏道兴等相继担任。1887年，苏道兴校长被调沙市，由贝鼎三接任校长职务。
1890年，在华基督教传教士第二次代表大会在上海举行，会上提出：“真正的基督教学校，其作用并不是单纯地传授宗教，……而在于给学生以智慧和道德的训练，使其能成为社会上及教会中有势力的人物，成为一般人民的导师和领袖。”根据会议的这一精神，贝鼎三校长对学校进行了一次大的改革。
首先，在教学课程方面，增设了英文，格致(自然科学学识)、体操等课程，并逐步提高各科教学程度。又设立文娱室，供学生课外活动。使教学内容逐渐多元化。

其次，在学制方面，将全校学生分为六个年级，每一个年级又分为两个学期，每年有寒暑两假，教学逐步正规化。

经过这次改革，书院已成为一所新式中学。这样的学校在武汉地区以及我国内地(沿海除外)都是首创。初等教育开始在内地发展起来。

书院在形成新式中学的最初几年，没有引起社会上的广泛注意。为了打开局面，贝鼎三校长亲自出面到社会上进行宣传。1898年的一天，他带着一部留声机，在汉口河街(现汉正街)一家由广东商人韦紫封开办的遐泰昌茶行内，把留声机摆在当街的二楼大唱起来。这一下引起不少人的围观。贝鼎三乘机进行宣传。他说：“如果你们把子弟送到文华书院读书，我们就教会他们制造这种会唱会说的机器，还教他们最标准的英语。”在他的鼓动下，韦紫封一次就送他的一子、二侄、一孙进书院读书。这一年秋在校学生为55人，到1898年春，就增加到88人。

书院的学生，最初大都是贫苦人家的子弟。稍后，都是教友子弟。韦氏四人是书院接收的第一批资产阶级的非教友子弟。

学生人数的增加，来源的变化，贝鼎三的宣传起了一定的作用，但更主要的是当时形势的变化。当时正是帝国主义在华势力进一步扩大的时期，促进了中国资本主义的发展，也促进了一部分学习英语、学习西方科学技术的要求。

1898年，学校有校长、主任各1人，专任教师5人。此外，还有几位兼职教师。

校舍也相应扩展。这一年，学校将原建的一栋二层楼房扩建，取名为“思文堂”。又在此堂之南新建一栋与此堂平行的“思韦堂”。两堂两端亦各建楼一栋。四栋房子有走廊相通，形成一个四方形的内院。其建筑面积约一千八百平方公尺(现为湖北中医学院学生宿舍)。

在贝鼎三任职期间，奠定了书院的基础。一八九九年，贝鼎三奉令调赴日本任东京圣公会主教，校务由雷德礼主持。

1900年，义和团运动兴起。同年秋，外籍人员避居上海，书院停办半年。

1901年春，书院复学，由翟雅各主持校务。在他主持校务期间，书院得到进一步的发展。

首先是学生大幅度增加。1903年，在校学生达144人。此后几年，更增加到300多人。1907年，还有海外侨生十余人来书院就读。

由于学生人数的增加，书院教职员人数也相应增加。1903年时，教职员已增到12人。其中：校长、兼职会计、兼职舍监各1人，其余9人(外籍5人)为教员。

其次是书院班级的增加。书院原分六个年级，每年级就是一个班。1903年，有些不够入学程度的儿童也来要求人学。书院就在原六个年级之下增设一班，称为下一班，以后称为补习班。

1904年，为适应书院毕业生升学的需要，又增设大学部，学制三年，称为“正馆”，原中学部和补习班则称为“备馆”。从“备馆”毕业的学生，可继续升人“正馆”学习。因为“正馆”设有理科，故又称为“格致馆”。

1909年，“正馆”执行大学学制，将学习期改为四年，并于年底向美国政府立案，定名为“文华大学校”。“备馆”则改为“文华大学校中学部”。至此，文华书院的历史宣告结束。总计文华书院的历史历时38年。
所以，我们也可以想象的到：当年随着封建制度的瓦解，资本主义的渗透。“辛亥革命”的发源地为什么选择武汉市武昌而且取得了成功？这仅仅是因为武汉有着九省通衢的交通便利等因素吗？不。我们认为这也应跟武昌当时有一定比较现代的文化背景有关系。
在此期间，书院的校舍也得到扩展。“正馆”建立后，书院建了一栋二层楼房，称为“格至精舍”，后常被人称为“东楼”。1907年，书院又增建了正馆学舍，称为“思殷堂”。

书院的办学经费，主要由教会提供。开办之初，学生免交学费，大部分学生的生活费也由书院供给。1898年以后，有钱人家的子弟逐渐进入书院。从此时起，学生待遇有教内教外之分。教友子弟，仍然免费入学。非教友子弟，每年交学、杂、膳、宿等费共银元20元(包括书抄、文具、理发、洗衣等费)。1901年，增加60元；1903年，再增为100元。但对少数成绩优良、家境确有困难者，则酌情减免。
文华大学定名后，虽然中学部与大学部在行政管理上分开，但对外仍然是一个整体。到1924年春，武昌博文书院、汉口博学书院大学部、文华大学校的大学部合并，组成华中大学，由美国圣公会、循道公会、英国伦敦会三家合办，聘孟良佐任代理校长后，文华大学校的中学部才正式独立，并改名为文华高级中学。
在中学部正式独立前，学校的校舍又以进一步得以扩展。1919年，在大操场东端建立起体育馆一座，名为翟雅各(当时的校长名字)健身所。学校这时还有可容纳八百人集会的大礼堂、会议室、藏书一万五千卷的公书林(即图书馆)、音乐室、植物园、内部医院等建筑物和设备。校园内树木苍翠，四季花香，绿草如茵，景色优雅宜人。

中学独立后，原校园校舍也相应进行了划分。从北面偏西的大门到南面偏东的后门有一条路，大学中学分立时，以这条路为界，东北部属文华中学，西南部属华中大学，路边的圣诞堂，则由两校共用。

1927年3月，武汉地区政治形势变化，北伐军进驻武汉，外籍老师全部离校他住。5月，文华中学与武汉地区其他教会学校同时宣布解散，师生各自回家，校舍尽行封锁。

这一年秋，留在武汉的几位教师，以卢春荣为首，在圣公会副主教孟良佐赞助下，在文华中学校园内开办了一所补习学校。第一期只招收了35个学生，以后学生人数逐渐增加，教师也不断增聘。这时，外籍教师也陆续返校，文华中学就此恢复开学。所学科目为中文、英文、算术、地理。

约在1928年，卢春荣募集资金，将校园内的东楼由二层加到三层；又把在1927年被毁的原圣约瑟中学校舍(今武昌崇福山街1—2号)修复，在那里开办了文华中学初中部。

1929年秋，学校遵照国民政府的规定，呈请立案。经湖北省教育厅核准，定名为“私立武昌文华中学校”(教育部在1931年5月亦有批复)，成为一所完全中学。卢春荣成为该校第一任中国人当家的校长，教务主任为范礼炎，训育主任由卢校长兼，事务主任为艾奇峰。从这时起，学校执行了政府的下列规定：

(一)
组成以中国人为主的校董会，由校董会推举中国人担任校长。(在此以前的文华书院时期，学校负责人由教堂牧师兼任；1910年以后，由教会选派。)教职员由校长聘请，但须接受政府检定。

(二)
按政府统一规定的课程教学，学生届毕业时，参加省市的统一会考。

(三)
按期向省教育厅呈报学校情况。

(四)
执行政府各项指令，接受省教育厅督学视察。

(五)
每星期一上午举行“纪念孙中山先生”的周会。

1930年春，学校本部有初中、高中各三个年级共十二班及补习班的学生共三百七十七名、二十八位教师(其中外籍教师五人)。此外，在崇福山街的初中第二部还有初—、初二、补习等三个班，学生一百三十三人，教职员八人。总计全校有学生五百一十人，教职员三十六人。这一年秋，初中第二部又增加一个班。从这时起到抗日战争开始，学校本部学生常保持四百人左右，初中第二部学生常保持一百六十人左右。

资料：卢春荣：１８８９.７.１０.～１９８３.６.２３.
冯傅英女士：１８９３.１.１８.～１９６０.１.２９.

　
06年为纪念哥伦比亚大学创建250周年，卢春荣诞辰120周年，去世25周年初稿；现纪念：文华中学（文华书院）创建137周年，中国人第一次接管该院80周年。同时也祝卢宝媛90周岁！祝卢宝真80周岁！祝宝媛、宝真、宝廉三姐妹南京同聚快乐，健康！
(待续)

　　　　　　　　　　　　　武钢：YiJun
　　　　　　　　　　　
2008.04.05.清明修。