伯乐相马、毛遂自荐、赛场挑马及其它

第五彬昕

　　 　　
伯乐相马大略是源自唐韩愈的马说，自此便有了伯乐与千里马的佳话。诚然，千里马不去驰骋疆场而抓来驮运货物，亦或黑布蒙了眼睛原地转圈拉磨，自是要骈死于槽枥之间的。于是，韩老夫子便有了先有伯乐而后才有千里马的论断，还悻悻地发出千里马常有而伯乐不常有的感叹。伯乐是相马的行家里手，相中的马自然是不同凡响的良驹。千里马的命运似乎便捏在伯乐手里，于是乎千里马天天等啊等啊就等伯乐来相。可惜伯乐太少，还要周游列国四处寻访，被相中之难是难于上青天。其实，发现千里马的第一人应是饲养它的马夫。马夫没权决定马的前途命运，但可以见人就宣传啊。或许马夫眼钝，识不得良驹；或许厌恶马儿跑得太多，吃得太多，侍侯太累；加之马儿不分昼夜的望空嘶鸣，搅其青梦。烦之不及，复何美言。真叫做：将军不养马，养马非将军。好马跟将军难矣。发现千里马的第二人应是马的主人，自己的马儿怎样自己知道。又可惜一般主人只须骑马代步，服服帖帖听话，四平八稳走路才是好马，千里马的烈性是如何也要被认作劣马本性的。连能跳跃檀溪的“的卢”名马不也被主人转给刘备么，就因为头生一白点，有防主之嫌。据此算来相马伯乐只能是发现千里马的第三人，但这却是具有决定性的发现。　　
现在官员的选拔任用也有如此情况，本单位未推荐，组织部未考察，直接被上级领导选中，在短时间内干出实绩，脱颖而出，深得群众拥护。这样的领导弥补了马夫和马主人平庸的不足，很好发挥了伯乐职能，只是挑选的千里马数量较少。有些领导则不然，天天热衷选马，既不听马夫的直言，马主人的忠告，能在一县之域，几月之内，相马上百。这样相出的千里马多是“钱里马”，相马经过无疑“响马”行径。　　
相比伯乐相马，毛遂自荐就主动得多，但往往也可怜得多。毛遂本人自荐于万人鸦鹊无言之时，艰难危苦之秋，事毕自然一举成名。其后几千年，鲜有自荐成功的毛遂。比如：三国时与孔明齐名的庞统，自仗名气很大，不拿出鲁肃的荐书，独个儿跑到孙权那里谋职，被一句狂徒也赶出宫去。鼠窜至求贤如渴的刘备处，还是不拿出孔明的荐书，也仅派做县令。要不是刘备的结拜三弟张飞的发现和推荐，恐怕县令还要多做些时日。与之相反，孔明能有三顾茅庐的待遇，更是诸多人物的纷纷举荐。先是徐庶的走马荐诸葛，后是司马氏欲扬先抑的吹捧。在三顾茅庐过程中，或朋友，或老丈人，或兄弟都出来满布疑阵，把刘备的胃口调到最高时，孔明才粉墨登场，大谈三分天下。看来我国历史文化也不是很喜欢毛遂自荐的。　　现在的干部考察，也提倡毛遂自荐。其结局是无组织推荐，有出风头之嫌，至少群众根基不牢，成功机率近乎为零。倘如佛祖已圈定座下弟子金禅子转世的唐长老去西天取经，你个悟空还老是左一个筋斗云，右一个筋斗云的在他面前买弄本事，争抢领衔主角。小心被佛祖一把捏了重压五行山下铁丸果腹。　　
为公平起见，于是哲人又想出了赛场挑马的绝招。是骡子是马场子上溜溜看，在万马奔腾中挑选良驹。不管是避马瘟养的马还是姚希圣养的马都可驰骋一番。其后再由伯乐决定何为良马，何为名驹。具体是公开选拔，先笔试，后面试。此前是资格关，驮货的拉磨的马不能进场子，选的是赛马啊，谁管你是不是千里马被强压上货物被强套上拉磨绳，行业不对口。笔试过了再面试罢。跑得最快的马未必被伯乐认定为良驹，跑得并不算很快的马倒成了名马，那是有名头的马呵。于是就有了考试第一二三名的落名孙山，刚过笔试线的榜上有名。叫你输得口服心服，不服也有苦说不出来。于是就有了笔试是硬的，面试是软的之说。当然历史上也有其他先例。比如一个独眼龙中了进士第一，无论其曰一目了然也好，还是独具只眼也罢，皇帝总不为一只眼独好的语言所动，没点其为状元，避免了把公主下嫁残疾人的厄运。当然也有慈禧太后点中贵州状元刘春霖的好事，就因为贵州那年天旱少雨，刘春霖名字春霖中的霖中有雨，状元公的帽子便落到该老兄头上。　　
曾记得得一则报道，说是一个被勒令退学的大学生怀揣伪造的两家名校毕业证，跑到新疆某大学教数学，不是可胡扯的文学，十年间深得学生和老师爱戴，培养了不少各行各业都出类拔萃的学生，发表论文十余篇，其中不泛是国家级刊物上发表的，还混了个副教授。不料东窗事发，被撤消该高校教师任职资格和副教授任职资格。这算是私自闯入赛马场的野马，虽然是匹千里奔驰的汗血宝马，善跑，终因不合规则被赶出赛场。　　
伯乐相马、毛遂自荐及赛场挑马都是为了挑选人才；制定各种用人原则、制度，也是为了更好地服务于选拔任用人才；再科学的制度最终也是人在操作，何况任何制度永远是接近科学，接近真理，永远也不能等同真理。一心为党为国的好干部都是严格遵守并灵活运用人事制度，呕心沥血地为党和国家培养和选拔人才。相反，怀有个人私欲目的干部无论是貌似严格遵循人事制度还是“用足用活”地钻制度的空子，都只是把制度当着橡皮泥捏弄而已。江则民同志曾多次引用一句诗
“不拘一格降人才”，对于我们的各级领导干部在充分遵守用人制度的同时灵活地识人用人很有教育和启发意义的。