程建钢教授(清华大学\工学博士

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清华大学知名学者程建钢教授一行来访 共同探讨教育技术学学科建设

作者：王运海  更新时间：2006-4-5
2006年4月4日上午，清华大学教育技术研究所常务副所长，我国着名教育技术专家程建钢教授率其研究团队部分成员访问首都师范大学现代教育技术校级重点实验室，并与首都师范大学教育技术系副主任、现代教育技术重点实验室主任王陆教授率领的研究团队就教育技术学学科规划、研究生培养和课题研究等方面进行了深入的交流。首都师范大学管理与决策中心主任焦宝聪教授，首都师范大学出版社仓理新编审也参加了这次学术交流活动。

清华大学教育技术研究所和首都师范大学现代教育技术重点实验室均是国内少见的以技术见长，并开发过多个大型教育软件平台的教育技术研究基地，而且两家单位都十分注重将教育学原理应用于教与学的环境设计。此次学术交流双方都感觉有很多共同的语言，交流非常深入，产生出极强的共鸣。

学术交流会分为三个部分：

第一部分，程建钢教授首先分别介绍了参加学术交流的来自清华大学的五位研究人员的专业背景及研究方向，之后程教授回顾了清华大学教育技术研究所目前的办学定位和目标，以及介绍了清华大学教育技术学科建设的应用策略，然后，程教授重点介绍了今年六月即将在清华大学举办的第十届全球华人计算机应用大会（GCCCE2006）的筹备情况。



第二部分，王陆教授介绍了她所领导的科研团队的部分人员，及与会的近二十名研究生。然后，王陆教授谈了这几年从事首都师范大学教育技术系学科建设情况的收获与反思，王陆教授特别提到教育技术学学科建设要依据其所在的一级学科视角去规划教育技术学的学科建设，并再次提出她的技术观：“以教育的视角来反思技术的应用，用技术的手段去教育中的一些问题”，她认为教育技术学学科区别于教育学其他二级学科的仍在于学科的“技术”特征，但这里的“技术”既包涵了物化形态的技术，也包涵了智能形态的技术。随后首都师范大学的杨卉教授介绍了教师专业发展及其技术平台系统的开发和应用研究。冯红博士介绍了基于网格的教育资源整合的研究。刘菁教授介绍了有关全国中小学教师教师教育技术能力建设计划骨干教师培训项目的研究情况。焦宝聪教授作为教育技术学教育信息化绩效技术方向的学科带头人还介绍了他以运筹学的思维模式、方法来研究教育信息化中资金运作、绩效提高等制约教育信息化发展的热点问题的研究成果。


第三部分，双方就一些共同的研究领域和研究兴趣进行了深入交流和讨论。程建钢教授介绍了他的研究团队中韩锡斌博士所做的有关信息化绩效技术的一些研究，并倡议以后双方可以在这一方面多些合作研究。程建钢教授等人对首都师范大学现代教育技术重点实验室的学者们的研究十分感兴趣，在大家研讨过程中频频发出邀请，希望我系刘菁教授、张敏霞老师等人日后能抽出时间和他们作更加深入的交流。最后，程建钢教授感言，首都师范大学现代教育技术重点实验室在人力资源并不丰富的情况下，却取得了如此富有成效、如此深入、如此切入实际的研究成果，让他本人及同事们都感到十分震撼和钦佩。


学术交流会结束之时，双方感慨地发现，清华大学教育技术研究所和首都师范大学现代教育技术重点实验室在研究内容和研究风格上有很多相似之处，以后需要加强合作，开展更多和更深入的合作和交流。

源溯伊洛胜域水兼山
道通天地大儒兄与弟