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昨天中午，儿子说，语文老师给了他一篇文章《刘小川品中国文人司马迁》，让他阅读学习，可放在学校里未带回来。午饭前，他说上网搜索一下，看网上有没有。有，他很高兴，说是一样的。我答应儿子，下午给他提一份，晚上好好品吧！
儿子上网搜索的时候，我没认真看，只记住了文章名字。下午到办公室上网一搜，才知道《刘小川品中国文人》，是一本新书，而《刘小川品中国文人司马迁》只是其中的一篇。安排同事提出后，文章的开头吸引我一定要品读，可因工作繁忙，还放在一边，计划晚上儿子晚自习回家前品读一下。
读“课外书”（与工作关系不大的书），也只是近两年来的爱好。
文章的开头，“对今天的中国人来说，万里长城和《史记》，究竟哪个更伟大？我认为是后者。”、“五千年文明从哪儿来的？从司马迁来的。是他远在公元前，就挥舞书写历史的巨笔，将华夏文明上溯三千年。”、“司马迁的功绩，怎么说也不过分。”
提起司马迁，初中毕业的学生也会想到《史记》。鲁迅先生曾评价史记是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史记》是司马迁用尽毕生的精力，付出艰辛的劳动，并忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦，写成的一部永远闪耀着光辉的擎天力作。
《史记》是一部纪传体通史，涉及汉以前三千年的政治、经济、军事和文化。全书包括十二本纪、十表、八书、三十世家和七十列传。“本纪”记帝王事。“表”记载历代世系、列国关系与官职更迭。“书”记载典章制度；也讲天文水利、经济文化等，类似后来的科学专史。“世家”写各时期的王子诸侯。“列传”最丰富，写谋士、将相、侠客、刺客、巫师、商贾、文人、佞幸等，所占篇幅为全书之首。
司马迁爱憎分明，我钦佩。司马迁爱憎分明的感情在史记当中表现得非常充分，高度评价了秦末农民大起义，大加赞赏对于历史上许多忠于祖国、热爱人民的英雄人物，还歌颂那些为反抗强暴置自身性命于不顾的刺客以及救人急难、见义勇为的游侠。司马迁的进步历史观和敢于揭露帝王过失的大胆作风值得肯定。
一个人在遭到无辜的不幸以后，通常有两种选择:
要么悲观消沉，要么发愤图强。《离骚》是屈原的代表作，楚怀王放逐屈原，屈原写下这首长诗；汉武帝阉割司马迁，司马迁写成五十二万言的《史记》。
每个人读《史记》，都会有一些不同的感受，这恰好证明司马迁的博大雄浑。伟人从来就不是完人。
品读司马迁，意味着无穷无尽的生发。
意大利哲学家克罗齐说：所有的历史都是当代史。历史上，现实中，总有一些人、一些事，可亲近，可景仰，可叹息，可鄙视，可憎恨。
司马迁的名言，“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。”
司马迁的死，就比泰山还重。
注：安排时间品读《史记》，品读司马迁。
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