樊阳老师坚持20年义务开阅读讲座（胜迹资料）

樊访祠

上周六晚，新民晚报记着邵宁来到位于杨浦区的上海外国语大学附属双语学校，听一堂特殊的讲座。

偌大的教学楼里只有一间教室亮着灯。7时整，四五十个学生坐满了教室，大部分是初中生，也有高一、高二的学生。

讲课的是樊阳老师。个子不高，人很精神，一口标准的普通话，声音洪亮。这天樊老师讲的是建安文学。他在黑板上写下了今天的主题：时代的创痛、文的自觉、美的发现。

从古诗十九首到建安七子，从曹操的《短歌行》、曹植的《洛神赋》到蔡文姬的《胡笳十八拍》……樊老师娓娓道来，旁征博引。课堂上很活跃，樊老师不时发问，学生轮流发言，讨论阅读后的体会。“对酒当歌，人生几何……青青子衿，悠悠我心……”樊阳带领同学们一起高声诵读，朗朗的书声回荡在静静的校园里。

雷打不动的周末讲座

朱珺逸是交大附中的高三学生，从初三起连续听了樊阳3年的讲座，现在继续被吸引着。他告诉我，讲座对他的影响很大，樊老师不仅讲文学名著，还探讨各种社会现象、社会问题，让他这样的理科生养成了读书和关心社会的习惯，逐渐形成了一个公民的社会责任感。“樊老师常说，古人尚且能做到‘家事国事天下事，事事关心’，作为新时代的中学生，要更多地关心国家和社会，要独立思考，有创新精神。”

课堂上，不时可听到樊老师关于历史和文化的精彩解读：“在这样一个特殊的、悲剧的时代，士者怎样安放自己的灵魂，把握自己的人生？”“人不可一日无自己的精神寄托，不然，就可能是行尸走肉！”

孩子们在刷刷地记着笔记。在网络语言、低俗趣味泛滥的当下，在浅阅读、微小说风行的今天，还有人以一部部经典原著为教材，用充满思想和诗意的优美语言，给中学生进行一场场人文启蒙和精神洗礼，这是多么可贵！

这是樊阳为中学生开设的人文阅读讲座，每周六，两小时，雷打不动，风雨无阻。

一起构建“精神家园”

这个讲座是今年9月在学校的支持下，才搬到这里的，之前一直在樊阳的家里。

樊阳今年42岁，1991年四川大学中文系毕业后，在陕西一所高中任教，当时有感于教材的局限，他组织了课外小组，给学生讲文学、历史、地理。1995年，他作为大三线职工子女回沪，在杨浦一所学校当初中语文老师。当时他住集体宿舍，没有地方，便带着学生在复旦大学的曦园上课，在寒风中一起诵读经典。

2001年，樊阳被上外双语学校校长王文龙“挖”来当语文教研组组长，以带初三毕业班为主。这时，他也有了自己的家，这个人文讲座就转到了他的蜗居，从小书房到儿子的卧室，一上就是10来年。樊阳有位好妻子，对每个周末一群学生按时报到，对丈夫这么多年来“毫无经济效益”的课外辅导，没有怨言。

为什么要开设人文讲座，而且坚持了这么多年？樊阳说：“一个人的思想飞跃期在初三和高中阶段，这影响他的一生。一旦错过中学这段黄金时期的培养，我觉得，即使孩子能考入大学，也会失去对读书的喜好。”

樊阳的讲座也日趋系统：50节中国古典文学课，从先秦文学讲到《红楼梦》；45节西方文学课，从古希腊神话讲到托尔斯泰。整个教学安排为三年，学生从初三听到高二。为此，他花大量的时间和精力备课。他的讲授方法注重互动，利用了现代科技手段网络。他以前的学生建了一个“我的精神家园”网络论坛。每周，樊阳都会在论坛上布置阅读内容，让同学们相互交流，也有作业要求，可以是一篇阅读体会，也可以是三言两语的跟帖，“因为学生课业负担太重了”。

读书，他要求学生必须是“真阅读”，即读原著，而不是缩写本，在读中国古典文学时他会“扶一把”。另外还有一块“时文阅读”，即让学生读一些与当下社会问题有关的文章，比如公务员考试热、地沟油、诚信与道德……每次讲座，都有专门时间讨论。

熏陶出公益心责任感

除了讲座，樊阳老师还带学生定期开展“文化行走”。

上个周六，樊阳带着4个年级的40多个学生在上海博物馆进行了题为“寻找魏晋”的文化行走活动。几年来，樊阳和学生的足迹遍布上海的历史文化遗迹，鲁迅故居、文庙、福州路、外滩和南京路的建筑……

更重要的是，经过人文精神熏陶的学生们，从只知埋头于课本变得喜欢思索、视野开阔，从只关心分数变成关心他人、热心公益。双语学校2003届学生钱伊玲现在是同济大学景观学硕士生，长期担任外滩美术馆的志愿者。2007届学生陈天天、李永博分别考入了北大和中国人民大学，他们参加了学校的爱心社和手语社，为残疾人提供帮助。去年刚从双语学校毕业的徐陆洋去了美国读高中，今年暑假回国参加了留学生西部支教帮困活动，来到偏远的陕西白水县，把助学金和知识送到山村，他是队伍中唯一的高中生……

学校成立“樊阳工作室”

由于另类和执着，有人称樊阳是“孤独的布道者”。不过，让人欣喜的是，如今的樊阳并不孤独。他所在的双语学校，现在也兴起了经典阅读的风气。学校于今年9月成立樊阳工作室，5位青年教师成为樊阳的徒弟。

上周六的讲座，我就遇到了其中一位工作室成员小学部的毛文静老师。毛文静刚从大学毕业2年。她说，平时经常来听樊老师的讲座，尽管是给学生讲的，但她听了也很有收获。有时候樊老师也让她上台讲上15分钟，每周工作室有一次研讨活动，樊老师对她们的讲课进行点评，徒弟们也帮樊老师做PPT。

“跟着樊老师研读古典文学，我在给小学生讲《三字经》《笠翁对韵》时，也有帮助。”毛文静说，“这样的讲座，樊老师坚持了20年，比起他的知识，这一点更让我敬佩。”

最近，又有两位工作室成员在语文拓展课上开出类似的“阅读讲座”：邬雯怡老师给预备班的学生上《世说新语》，讲课开头也关注社会热点，和学生们讨论“小悦悦事件”；金劲丽老师给初二学生讲授李清照的词，都颇有“樊氏风格”。