操建环：(公元1902～1995年)，字震球，号真求

山东大学

操建环：(公元1902～1995年)，字震球，号真求；安徽怀宁万福桥孙家村人。著名近代教育家。

操建环是我国实践教育理论的倡导者和实践先驱，是我国杰出教育家陶行知的挚友和事业合作者，小庄师范的建立者和运作者之一。早年就读于北京大学教育系，晚年曾在张劲夫力劝下出任陶行知研究会会长。曾任陶行知创立的湖湘师范的校长。

陶行知有一副有名的对联：“和马牛羊鸡犬豕作朋友，对稻寂麦黍稷下工夫”，就是送给操建环的。

操建环生于的一个没落地主家庭。他七岁上私塾，后就读于怀宁县高河锁高级小学。因家道中落，无力供他上中学读书，便考入安徽省第一师范，习工本、图画、后由操氏祠堂公田出资资助，就读上海浦东中学。

1925年，操建环一举考入清华大学教育心理学系。1927年3月初，操建环到南京神策门外的燕子矾小学，受到了陶行知的热情欢迎。操建环开始在晓庄这块新兴的教育园地里寻觅中国教育的曙光，成为晓庄师范的第一期学生。在那里，操建环认识了蔡元培、朱葆初、秉农山、陈鹤琴、赵叔愚、许士驻、吕流楼、邵仲香、丁桂中、于振声等著名专家学者，他们都集合于陶行知中国教育改造的旗帜下。

操建环以探求真理的精神，向陶行知请教教育的真谛。当我们打开《陶行知全集》第二卷，《答操建环之间》、《生活即教育——再答操建环之间》、《社会即学校——三答操建环之问》，这师生之间的一问一答，真实地再现了师生之情，而操建环正是从陶行知的回答中领悟了“教学做合——是全人类教育历程之真相”，明白了“生活即教育是叫教育从书本到人生的，从狭隘到广阔的，从字面的到手脑相长的，从身体到身心全顾的”，了解了“社会即学校”，知识分子可以拜工人、农民等一切人为老师，来改造教育，改造社会。

1928年，国立浙江大学因师资短缺，决定办湘湖师范，特邀陶行知推荐校长，陶行知推荐操建环出任。8月，陶行知为操建环赴湘湖师范亲书三副对联：“以社会为学校，奉万物作宗师”；“以教人者教己，在劳力上劳心”；“和马牛羊鸡犬豕作朋友，对稻寂麦黍稷下工夫”，勉励震球及校友。

1930年4月，国民党政府强行封闭晓庄师范，有的学生被杀害，陶也遭到通缉。操建环高晓庄回安徽老家，在开明绅士查尧明的资助下，同晓庄师范学生查淑。冶一道在同心村创办了莲花庵小学。1932年应陶行知之邀，操建环任上海工学团指导，结识了张劲夫等中国共产党人。

1935年，操建环经陶行知介绍任池州师范教务主任兼附小校长。操建环到池师后，不断收到张劲大从上海寄来的马列书籍以及新出版的杂志等。操建环如饥似渴地阅读着这些书刊，思想产生了飞跃。这年寒假他到上海，参加了邹韬奋、李公朴、陶行知等人发起的抗日救国会，在法租界一个中学里听陶行知的抗日演讲：“教育没有独立的生命，他是以民族的生命为生命。惟有以民族的生命为生命的教育，才算是我们的教育，国难教育是要教人救民族之命，则教育之命自然而然得救了。”

操建环完全接受了陶行知的这个观点。他在上海还聆听了邹韬奋对苏联情况的介绍，从而使他了解了社会主义苏联的政治制度、教育制度。人民生活状况，以及美丽的莫斯科和伟大的列宁、斯大林。从上海回校后，操建环在池州师范组织了“抗日救国会”，在师生中反对唱《毛毛雨》、《待别快车》等糜糜之音，代之的是《流亡三部曲》、《毕业歌》、《大路歌》等抗日救亡歌曲。他在学生中传播马列主义，宣传革命思想，推动抗日救亡运动。

1936年，操建环又约晓庄校友程今吾（解放后曾任北师大党委书记兼副校长）、陈韦（解放后曾在中央卫生部工作）等人来池师任教。操、程两位在学生中公开指责国民党的不抵抗主义，宣传抗日救亡。根据当年学生汪亦伦、章难生回忆：操建环稳重、朴实，在学生中威信甚高，有一定的号召力。程今吾才华横溢，善长演讲。今吾在校礼堂演讲《帝国主义侵略中国史》时慷慨激昂，声泪俱下，台上台下齐唱《毕业歌》：“同学们，大家起来，担负起天下的兴亡…”，人人泪流满面，激起了学生们强烈的爱国热情。

操建环一边进行“小制”，一边深入农村进行社会调查。这些活动引起了学校军事教官的注意。军事教官怂恿蓝衣社对操进行恐吓，企图迫使操建环离开池州师范。但操建环、程今吾诸在进步同学的支持下，针对安徽省反动厅长杨廉贪污教育经费，实行法西斯教育的罪行，组织学生上街游行示威，打击了蓝衣社的反动气焰坚持到抗战爆发后，受命转移离开池师、由于这个时期的革命宣传活动，使池厂部分学生受到了革命的影响。

抗日战争爆发后，李庭宏（在湖北抗日前线牺牲）、何杰之（参加新四军）、易贞痒（赴延安）、章难生（曾参加地下党）等，先后投身于中国革命的洪流中。在辗转大后方的岁月中，操建环一边从事抗日救亡工作，一边不忘乡村教育。曾编著《农民课本》八册，《小学行政处理法》和（初中语义课本补充教材）四册，还撰写了《火烧圆明园》一书。在池师执教前后，是操建环思想转变的重要时期。正如他在《和陶行知在一起的日子里》文中写道：“陶在这一时期思想上的进步，行动上的坚决．对我起了很大的教育作用。张劲夫同志对我的教育关怀，使我认识了中国共产党的伟大。抗日战争全面爆发，使我看到在中国共产党领导下全民族团结抗战，中华民族才有希望。从此我跟着陶行知走上了抗日救国的道路。”

1941年，操建环到重庆育才中学任教，操建环在管家巷28号聆听了周恩来所作的时事报告。1945年操建环经沈衡老介绍参加了中国民本同盟的中华人民救国会。抗战胜利后，他回安徽执教，积极参加安徽民主同盟活动，协助沈子修（解放后任安徽省人民政府副主席）做好迎接中国人民解放军解放安庆的准备。操建环于1949年出任安庆高级中学校长，1951年出任安庆市副市长，1952年出任安徽省教育副厅长。党的十一届三中全会召开了，年过古稀的操建环又站起来为宣传、倡导陶行知的乡村教育思想而奔走、呼号。1980年，冰刚刚解冻，操建环在张劲夫的支持下出任陶行知研究会会长。他还将《陶行知光辉的一生》一书赠给池州师范学校图书馆。

1980年2月，八十岁的操建环加入了中国共产党。正如操建环所说：“择善而从，楔而不舍，向来做大事、立大志、干一番大事业的仁人志士，都是这样对待可贵的人生的。”

二十世纪八十年代以后，操建环出任安徽省民盟副主委、民盟中央委员会顾问、省政协副主席、省人大常委、安徽省陶行知研究会会长、名誉会长、中国陶研会顾问等职。他率先倡导的陶研会，今天已在全国几十个省生根、开花、结果，一支由干百万教师组成的学陶大军正深人乡村。

操建环于1995年9月14日在合肥逝世，终年九十三岁。