伍远岳

伍平友

个人简历

伍远岳，男，1987年4月21日生，湖南石门县所街乡黄福峪村，土家族，华中师范大学教育学院讲师，硕士研究生导师，挪威奥斯陆大学访问学者。

学习经历

2002-2005，湖南省石门县第一中学

2005-2009，湖南师范大学教育科学学院，教育学学士

2009-2012：华中师范大学教育学院，教育学硕士

2012-2015：华中师范大学教育学院，教育学博士

工作经历

2015-现在：华中师范大学教育学院，讲师，硕士研究生导师

2016-2017：挪威奥斯陆大学，国家公派访问学者。

相关研究成果

一、论文

1、论课程的适应性与学校课程重建，课程·教材教法，2017.5

2、深度教学视野下的人知关系重建，新教师，2017.4

3、深度教学：内涵：特征与标准，教育研究与实验，2017.3

4、学习的意义感：价值、内涵与达成，2016.9

5、高效教学的教育学审视，中国教育学刊，2016.4

6、学习的实践属性及其意义向度，教育研究，2016.2

7、论学习的实践属性与实践性教学，全球教育展望，2015.12

8、知识的教育价值及其教学意蕴，湖南教育，2015.11

9、遮蔽与澄明：学习的过程属性刍议，教育发展研究，2015.2

10、理解能力：结构、表现标准及评价，语文建设，2015.1

11、知识的意义与学习方式变革，教育理论与实践，2014.10

12、论教师专业的内涵发展，教师教育论坛，2011.10

13、基于理解能力表现标准的深度理解教学，教育发展研究，2013.8

14、深度教学使知识学习达到意义标准，现代教学，2013.5

15、问题解决能力：内涵、结构及其培养，教育研究与实验，2013.4

16、评价学生知识获得的标准，中国教育学刊，2013.2

17、理解能力表现：内涵、要素与指标，教育发展研究，2012.Z2

18、论学生课程及其实现条件，教育科学研究2011.10

19、论知识的个性化意义及其实现，湖南师范大学教育科学学报，2011.1

20、教学即对话：意蕴与可能，教学月刊，2010.12

21、浅议课堂教学中教师的“错误”观，基础教育，2010.7

22、新课程高考方案中的学生自主选择性评析，教育测量与评价，2010.3 二、课题

1、全国教育科学十二五规划青年转向课题“课程知识的意义转化与教学变革”，2013

2、湖北省社科基金项目“知识获得论”，2016

3、中央高校基本科研业务费项目“课程知识的教育价值及其实现机制研究”，2016.

三、获奖

国家级教学成果奖一等奖

博士研究生国家奖学金

湖北省优秀学位论文……

来源：石门县人文科学研究会

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