浅读林语堂

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浅读林语堂
读书，我一向以为应该是一种自觉的行为。如果读书带着一丝的功利，那就索然无味了。作为一名教育者，不仅需要教育的技巧，我想更需要的是内在的涵养和人格的魅力。从远古的孔子、庄子、孟子到今朝的季羡林、贾平凹、余秋雨等。这些大家虽然没有教育的专著，但是，读他们的作品却能震撼心灵，从中所能悟到的教育的真谛绝不会亚于当今社会中哪些鱼目混珠的教育书籍。

今年暑假，我又一次走近了一位文学大家---林语堂。喜欢林语堂先生，是源于电视剧《京华烟云》，于是，心血来潮，去新华书店买林语堂先生散文精读《秋天的况味》。说来惭愧，由于常常没有自觉读书的意愿，此书已在我的床头柜上躺了将近一年了。因为暑假空闲，才再次捧起拜读。

读林语堂先生的文章，你会有一种简约但不简单的感受。没有浮躁华丽的词句，淡淡的文风，圆润而有韵味。在平平淡淡的词句中总有一种收放自如的潇洒，一份洞悉世事的深刻，一丝游走于东西方文化的气息。其实，我的这次阅读，多少还是带着一丝功利的，那就是为了完成暑假作业。所以，在读书的时候，我就特别去寻找一些与教育相关的文章。真是可惜，从头看到尾，从尾翻倒头，真正谈到教育的文章真是不多。说是和教育搭得上边儿的算是《涵养》这篇了。文章极其简短，意义却极其深刻。从幽默诙谐的文字中，我们看到了中国传统教育的弊端。“有学分，未必有学问；有学问，未必有涵养”这句话，切中要害。文中，他对中西教育中所谓的涵养间的文化差异，诠释了自己的观点：中国的涵养，注重的是忍辱负重，和平达观，不露锋芒等等，这样的阐述，看似平淡，其中却藏着尖锐的刺，刺中了中国传统社会教育中的很多虚伪和圆滑。让我们看到了中国式的教育是磨灭个性，丧失自我，消融活力，使人变得阴柔、虚假、世故、圆滑的实质。文章中最后的两句长句，包含了很多生动形象的比喻，读来真是让人畅快淋漓。

另外，林语堂先生对于读书也有着自己读到的见解，他觉得：“读书需放开胸怀，仰视浮云，无酒且过，有烟更佳”在他的眼里，读书并不是一种陶冶情操、增加内涵的崇高境界，而是一种习惯，一种冲动，是本能的求知欲望。如果读书得头悬梁锥刺股，那享受岂不变成折磨？

由于自身水平有限，对于林语堂的作品，只能读个大概却无法深入。最大的收获是，偶尔也能从他的作品中感受到一丝惬意和自然，体会到一点大师的人格和风范。