李白 孟浩然和凯莉

太阳雨

新的学年，＜＜新教育＞＞又如期而至了。翻开第一页，依旧是我喜欢的看云．喜欢她，因为她的独特；喜欢她，更因为她的睿智．人只有不断的思考，才会不段的提高．所以，看云的世界才分外的精彩．

马上就要进行第五单元了，＜＜古诗两首＞＞正是其中的主打篇目．该设计才能突破传统的古诗教学模式呢？这几天，我有点头疼．＜＜李白＼孟浩然和凯莉＞＞？哈哈，正是我要找的．看云已经为我准备好了．看云是喜欢音乐的，她的孩子们从一年级开始就听音乐。她认为音乐是到达人心灵深处最近的路径。这次，她有将凯莉的《失去你》融入到了古诗〈〈黄鹤楼送别〉〉当中。她特意以异域歌者凯莉的英文歌曲为配乐朗诵的背景音乐。仅仅就凭这样一支“一句也不懂”的英文歌，孩子们居然如有神助地伴着莫名其名的歌声里的节奏，或激越，或轻柔，或高亢地朗读课文。甚至，曲终之后，待教师于黑板上写出歌名《失去你》时，“几个孩子掩面而泣”。从来没有过这样的创设情境教学方式，真的也被感动了。音乐的力量是如此神奇。她这样写道：“这一刻，消融了古今中外的隔阂；这一刻，虚化了淡化了具体情境；这一刻，充满内心的只有一种普世的体验——爱的渴望，情的需求，对朋友的眷恋。对孤独的恐惧。”有点难懂，但也许只有这样的文字才能表达看云此刻激动的心情吧。她也提到了母语教学中的两大感悟途径，一是侧重于“境”的情境创设，以实现以“我”趋“他”的目的；二是侧重于“情”的情境创设，以唤起人同此心、心同此理的情感体验。

看来，我的〈〈古诗两首〉〉教学也渐渐找到它的归路了。