读欧阳询书论，由“分间布白”一词想到……

chinacyan

【读欧阳询书论，由“分间布白”一词想到章法、造型……】2008-10-9
13:16


单字的章法即对造型的安排，而单字的造型有多种说法：结构，结体，间架，章法（小），布白（小）、“造型”……各从不同角度去理解而命名也。


这正如医院的“输液”一事，另外还有“打吊瓶”、“打点滴”、“打吊针”等各种名称，尽管不够正规，却是从不同的角度说明了该事物的各种特征：“输液”是从往病人体内输送的药物之性状及“输送”这一方式来说的；“打吊瓶”表明了药液的容器及其悬挂方式；“打点滴”描述了药液缓慢流滴的情状；“打吊针”则透露了药液的悬挂形式及送进病人身体的器具。“打吊瓶”、“打点滴”、“打吊针”三个称谓加起来可以说比较完整地说明了整个“输液”的工具（瓶、针）、过程（起点、中段、终端）等相关情况……

与此相似的就是前面说的书法的结体——各种不同的称谓也恰好体现出与其相应的事理来：“结构”、“结体”强调将单字内所有笔画当作一个完备的整体去安排完善；“间架”言其作为整字之纲、之骨的意义；“章法”指称去安排一系列点画使之成为一个完善的整体之方法；而“分间”、“布白”则暗示了处理点画以外之空白的重要，它提醒我们每作一字心中所想、眼中所见不能仅仅是黑色的点画，还要想着、眇着甚至盯着那些白色的空间。此即“计白当黑”了。书法艺术极重篇幅中的白——“内白”啦、“距离”啦、“补空”（此等方面盖可称作“外白”）啦、“松紧”（内白、外白都算上）啦……无论一字中的白，抑或通篇中的白，一理相通，处理不好白，就永远处理不好黑！要不咋老说白天不懂夜的黑呢～～黑白互相理解、互相照才能产生和谐呢吧。


简单的道理，但真正深刻地体悟到它恐怕还要当每个学书者走出相当一段路时，而走到这时，又不过是学书之路的另一个起点而已。从这一起点出发，还有更远的路在前面呢——但此时你该庆幸，你毕竟有幸从这一点上出发了。或许不知道哪一天，你忽尔感到，你与你的目标只有咫尺之遥了。再忽尔，你又慨叹那咫尺之距却是好远好远之遥，也许根本探测不到究竟还有多远，也许有生之年都无力穿过……然而你却宁愿永远走在那段路途上，尽你的痴情去一步一步缩减那“点儿”距离。

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