海天“任氏教学法”的主要特点

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1．科学性
所谓科学性就是指符合客观实际和规律的特性。
（1）对试题特点分析的科学性。命题者命题的主观性是很强的，但总有一定规矩、范围、规定。总有一些普遍性、稳定性、反复性的共性东西。这是我们教师要不断研究和传授给学生的知识。
（2）指导学生复习备考的科学性。学习、复习都是有规律可循的，本教学方法始终遵循循序渐进的学习规律，阶段法体现循序渐进，每个阶段教学过程中以及考试指导都体现循序渐进。
（3）指导学生思维过程的科学性。复习是一种艰苦而复杂的思维活动，要取得好效果，同样要遵循思维的规律。本教学方法指导学生从整体到部分再到整体、从理论到运用再到总结，抓住重点、分清是非、兼顾其他，找、懂、记、练、会考试点，在抓好基础、练好基本功（懂、记、会）基础上预测可能考的试题，等等，都是思维规律的体现。
2．高效性
教学方法应当追求学生投入的时间最少、效果最大。本教学方法的显著特点，一是学生在课堂学习过程中不记笔记，只听、看、划。注意力集中在懂、记、练、会。学生不记笔记，就意味着教师增加一半左右的讲授时间，增大信息量，重点突出，言之有理，逻辑连贯．学生就易懂易记（识记），课后就更易复习掌握。二是授课与教材密切配合，上课、课后都是使用同样教材，这又为学生节约了时间和花费。学生复习备考要花费多少时间，以完成复习的任务为标准。
3．能动性
本教学法有利于调动和发挥教师和学生的主观能动性。邓小平同志说：“只有老师教得好，学生才能学得好。”这说明教师对学生是否学得好、考得好负有不可推卸的责任，尤其是对政治理论课的复习、考试，教师的主导作用比其他课程都更为显著。本教学法要求教师必须始终尽职尽责、精益求精。对教师的具体要求主要是：
①具备有水平、有经验、有责任心、有研究、有激情的素质；
②熟悉考试要求、历届试题及其特点；
③亲自编写符合考试大纲要求的简明实用教材，此教材要力求体现考试大纲、权威教材、中央文件、有关专著、已考试题、社会热点和教学经验的紧密结合以及其他特点等；
④了解和掌握学生的问题、难点，鼓励学生提问，根据不同课程教学要求和特点，进行有的放矢、深入浅出、生动活泼的教学；
⑤发挥团队精神，把个人智慧和集体智慧结合起来，优势互补，集思广益；
⑥要有不断学习、不断研究、不断总结、不断提高的态度，才能适应政治理论考试年年都有新变化、新观点的特点。
本教学法也有利于调动学生的积极性、主动性。考研学生都希望政治能够得高分，但要得高分并非轻而易举，除取决于辅导教师、教材等外部条件外，但最终还要取决于学生的勤奋、得法。本教学法引导学生得高分的条件需要有“四要”：一要重视政治理论的学习、复习，关心国内外大事；二要了解考试的要求和试题的特点；三要有科学实用的复习方法；四要有科学实用的考试方法。
4．开放性 本教学法是在过去28年考研政治辅导经验的基础上概括总结出来的。但每年在考生考完以后，又要根据试题中出现的新情况、新问题以及考生反馈的信息．加以认真的总结，补充或修正某些具体的认识和方法，使之不断完善。