高考学子“逗”谈司马迁

清阳城村

　　下面是高考中众多莘莘学子的高考作文剪切，苦读寒窗十二年，却用这些语言在高考中“展现”自己的文笔。读了这些，在众多笑声的背后，难道你不想一想什么吗？难道这就是我们未来的社会栋梁之材！？



①尽管司马迁多次遭受宫刑，但他忍受住一次又一次的痛苦，还是以顽强的毅力写出了伟大的《史记》。　

　　　　(一次又一次？)
②司马迁在受到残酷的宫刑之后，忍辱苟活，因为他知道“不孝有三，无后为大”，所以……

　　　　(所以……怎么样？！)
③司马迁在遭受宫刑之后，不得不忍受断腿之苦……

　　　　(我求求你们了！司马爷爷“一次次”的受了宫刑已经够惨的了！你们别再虐他了！)
④司马迁在被施行腐刑之后，不顾身体的腐烂，写出了千古绝唱《史记》……

　　　　(令人发指啊！我已经彻底无语了……)
⑤我看到司马迁在遭受宫刑之后的伟大成就和伟大愿景，不由感叹：三百六十行，行行出状元。

　　　　(干笑，是啊！敢情太监这行也能出状元！)
⑥一代男儿司马迁自愿接受宫刑，就是因为他心中的伟大愿景——那就是大唐还没有一部自己的史书，于是他忍辱负重为大唐完成了《史记》。

　　　　(掀桌！司马迁究竟招谁惹谁了？都被折腾成这样了居然你们还不肯让他得到解脱！还一直把他从汉朝虐到了唐朝——求求莘莘学子们，你们就可怜可怜这位老人家吧，他已经受够了……)

　　确实，上面的高考作文剪切很有娱乐的味道，也许会令人们笑声不止。但就在这笑声背后，又意味着什么，教育，育人，不得不真的令人发指。这都是高考考生的作品，高考，一个神圣的选择人才的考试，结果就这样令人心疼。我想我们不该只顾着笑着些文章。我们更该想一想教育更深层的含义！