工作——教案《西门豹》

清阳城村

西门豹

一、
教学目标
1、
能正确、流利地朗读课文。能简单的用讲故事的形式复述课文。
2、
通过抓住重点句子，体会当时的实景，学习利用人物语言，刻画人物形象的方法。
3、
使学生了解西门豹是怎样破除河伯娶媳妇迷信的，并且使学生受到尊重科学的教育。

二、
重点难点

通过抓住重点句子，体会当时的实景，使学生了解西门豹是怎样破除河伯娶媳妇迷信的，学习利用人物语言，刻画人物形象的方法。

三、
教学过程
（一）、复习导入

1、听写词语（管理、人烟稀少、田地荒芜、调查、巫婆、官绅、惩治、开渠）

2、请你用上述词语，用“……原来是……”的句式说说这个故事。
（二）、课文研读

1、自读课文（快速浏览），你觉得西门豹是个怎么样的人？从哪里可以看出来？（用笔圈画出相关词句，并在句子旁边简单标注这句话给你的感受）


①句1：不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的，麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。


你能不能换一种说法，用“因为……所以……”“如果……就……”来说说你对这句话的理解。

②体悟：“不漂亮”——这是西门豹的借口，为的是送巫婆去死。
“麻烦”——语言客气，但态度坚决


③说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。
（为什么用“叫”，而不用“命令”——平静的语气，坚决的态度）


④还有哪句话也让你感受到了西门豹的智慧？


句2：：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”


“怎么还不回来，请你们去催催吧！”


西门豹嘴上说“催一催”“催催”，看上去他很急，他心里真的急吗？既然不急，为什么老是在催呢？他“催”的目的是什么？

2、再读课文，巫婆和官绅给你留下了什么印象？你从哪里感受到？（用笔圈画出相关词句，并在句子旁边简单标注这句话给你的感受）
句1：那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出。

句2：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

处在这样的情况下，这时候的官绅心里会想些什么？（感受官绅的害怕）
4、 总领课文

真相终于大白了，西门豹在了解实情后，没有直接揭穿巫婆和官绅，而是顺着他们通过给河伯娶媳妇而揽财的诡计，将计就计，不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而且还教育了老百姓，老百姓都明白了巫婆和官绅是骗钱害人的。

西门豹的计真是妙啊。（完成填空）西门豹的办法真是（　　）！他要巫婆和官绅头子下漳河去找河伯说事情，如果他们下漳河去，就会被（　　　
），他们如果怕下河而不愿下去，就说明漳河里根本没有（　　　）。他们进退两难，就证明了给河伯娶媳妇是（　　　
）的。这样既救出了（　　）又惩治了（　　），既破除了（　　），又教育了（　　）。
5、 写话练习

西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而且还教育了老百姓，老百姓都明白了巫婆和官绅是骗钱害人的。那一天，漳河边上站满了人，有老人、小孩，有新娘、卫士，有外地的青年、官绅，看到西门豹巧妙惩治恶人的精彩一幕，他们会怎么想，怎么说？
6、 学习小结，课文回顾

请同学们看图复述课文，看谁复述的好。