卢氏一高学科振兴计划

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卢氏一高学科振兴计划
（ 试 行 ）

这几年学校的快速发展，很大程度得益于实行年级负责的块式管理机制，在各年级之间引入竞争机制，这点已经比较成熟。但是，很明显可以看出，不同年级不同学科，甚至同一学科不同年级发展很不平衡，在各学科之间存在很大差异。所以，要想办法在各学科之间引入竞争机制，促进各学科平衡发展，特提出学科振兴计划。
一、主要目标

加强教研组建设，促进各学科平衡发展，做强每一个学科，把我校教研组建设成为学习共同体、教研共同体、利益共同体，实现卢氏一高无弱科的目标。
二、主要思路

通过教研组评估，教研组之间引入竞争机制。依托教研组活动，提高教研组整体水平，从而提高各学科在全市的水平，实现学科振兴。
三 具体措施

1、教研组重新调整，强化学科集体发展意识。每个学科是一个大教研组，各年级设教研组，学科教研组长统一规划该学科的常规教学管理和教研教改工作，并为该学科的全面发展负全责。各年级任命的各科教研组长具体负责小组教研活动的开展。

2、加强各教研组领导，强化责任意识。每个学科的大教研组长由主任或副主任亲自担任，由学校认命。语文：梁明辉；数学：张欣；英语：李少峰；物理：石谊风；化学：陈飞；生物：张牛方；政治：骆备战；历史：王治国；地理：尚元丰。体艺术计算机：岳定方。校级领导实行包组指导：周校长包化学组；张书记包政治和生物组；李校长包语文组；陈治国校长包英语组；郭新儒校长包物理和体艺术计算机组；宋民方校长包数学组；王成会校长包历史和地理组。负责学科组的中层领导在校级领导指导下，联合本学科其他中层领导，依靠各年级教研组长，制定本学科全面振兴计划，开展好学科教研组活动，做本学科发展的领头雁。校级领导经常过问、关注所包学科教学教研情况，随时深入课堂教学开展推门听课，关注该组教师发展，参与指导学科教研组活动，使该学科在各年级协调发展。

3、积极开展教研组活动。集体教研活动时间为每周二，上午二、三节课小科目活动时间，下午二、三两节为大科目活动时间，做到雷打不动。大组和小组活动间周进行，教科处联合教务处检查人数、内容及活动记录。不管大组还是小组活动必须在活动前设计好活动内容。活动设计要具有务实性、创新性，能调动教师参与的积极性。内容包括：每学期不少于3次的教研组内研究课的说课、听课、评课活动；参加学校组织的每期一次的教研组之间的研究课评比活动；教研专题的研讨活动；校本教研理论的学习和研讨；常规教学的专题反思；等等。上述活动结果都作为先进教研组的重要依据。

4、通过考核、奖励促学科发展。从教研组活动、集体学习、学科教学成绩、教研教改开展和档案整理情况五个方面制定教研组量化考核方案。根据考核结果，每年评选先进教研组和先进教研组长，给予重奖（比如外出考察学习、旅游）。

5、强化学科集体发展意识。各项活动争取以教研组为单位进行。各年级计算个人考绩，学科整体成绩比例至少占一半以上。

卢氏一高
2007年8月