【连载】方以智传 第二章 少年志趣

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【连载】方以智传 第二章 少年志趣  方以智传?第二章?少年志趣?
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作者:?王刚　?发表时间?2006-04-23?17:06:19?人气：520?
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第二章?少年志趣（初稿）?

浮山的草木在华严寺那每日悠悠响起的钟声里绿了又黄，黄了又绿。不觉间，在陆山庄的小主人也从呀呀学语，蹒跚学步长成了一个活泼的小童。小东林——家里人都喜欢呼他这小名儿——发育得很健康，虽然不胖，却很精神，和这个年龄的所有孩子一样，他也很好玩，可遗憾的是他几乎没有玩伴，老显得孤零零的。三岁那年，母亲虽为他添了个妹妹，可那小丫头现在只会象跟屁虫似地围在他屁股后头转悠，且动不动就哭鼻子，抹眼泪的，叫他着实厌烦。佣人们的小孩呢又不敢同他玩，因为大人们不允许，偶尔瞅大人们不注意搅在一起，玩了一身尘灰，就会受到呵斥。无奈的他，只好动脑筋想法去找大人们解闷儿。?

最好的对象便是佣仆们，他（她）们经常外出干活儿，可以带他到田野里、山坡上、湖边、小溪旁去痛快玩一下，但他太调皮，见了树想爬、见了水想淌、见了牛就想骑上去，容易出事儿，所以后来除了几个年轻的丫环使女敢带他到山庄外边去转一转，其他人总想法阻止不让他跟去。逢到这种情况，他就只有转移目标，去找家中的长辈了。?

父母亲是不行的，母亲一天到晚忙忙碌碌的没时间陪他，父亲呢，据说是要考什么举人，几乎整日都呆书房里，他不敢去打扰。家里清闲一些的是二姑妈，她一个人居住在清芬阁。姑妈很喜欢他，他可以随时到她那里去玩，她会给他讲一些故事，教他猜谜语。有时还教他学画画儿。只是姑妈经常心情都不大好，不是一个人坐在窗前掉眼泪，就是默默地看书作画，只有姨妈或二祖父家的三姑来了，她们在一起吟诗作画、弹琴下棋，她才会高兴起来，露出一些笑容，但这样的情形毕竟不多。所以，比较起来，他经常愿意找的人还是祖父，祖父是因为曾祖父去世回家守制来的，祖父不但给他讲许多外面的事儿，比方什么朝庭皇宫啦，什么北京南京啦，什么黄河运河啦，多得他都记不清，而且，常常带他到山庄后面的岩下读书。书读完了，便带他四处散散步，他这时就可以尽情地玩玩。?

他对大自然那些令他不解的现象事物十分好奇着迷，那天上的太阳为什么早上升起在东边，傍晚又落到西边？月亮为何一会儿圆，一会儿缺？那云彩是什么做的？雷电又是谁放的？还有地上的山是如何长出来的？草木怎么会枯黄了又绿，绿了又枯？小虫儿怎么冬天就不见，一到春天又出来了？这些问题装满了他的小脑袋，他很想弄个明白。家里学问最大、懂得最多的自然是祖父了，所以，他和祖父在一起时，时常就会拿这些问题问祖父。?

祖父当然会耐心地给孙子解释，他听了，有时满意，有时因为祖父说得含糊仍觉得还是不清楚。他的祖父呢，一开始还以为孙子不过是随便问问，属于小孩子的一时好奇，后来这种情形多了，才意识到这小童对天地自然万物有一种明显的爱好与兴趣，这既让老人高兴，也有点担心，高兴的是孙子小小年纪就肯动脑筋，有一种对事物穷根究源的可贵态度，担心的则是怕他若一天到晚想着这些事儿，会影响到他读书的兴趣。可仔细观察之下又大觉放心：玩归玩，对自然现象好奇归好奇，这些可一点都不影响小东林读书识字做功课，而且可以说，他对读书似乎也有一种天生的喜好和热情。?

在小东林还不到三岁时，他的父亲便着手进行儿子的启蒙教育，教他学习三字经，千字文等。一开头他还觉得枯燥无味没意思，坐在那里屁股扭来扭去的不安心。待到识字多了，书中的意思也明白一些了，他渐渐发现了一个和玩耍一样有趣的世界：原来什么东西和事情，包括你脑子里想的都可以用文字这个奇妙的东西来表现，你不会不懂的事情，书本都可能教给你。真是太神奇了！怪不得家里的大人们都那么爱读书呢！从此，他喜欢上了读书写字。他每天按父亲的布置要求，自己习字读书，也不需要父母督促，做完了功课，他才去玩。他的记忆力不算很好，可因为喜爱使他做功课十分认真勤奋，字写不好不罢手，课文不背熟不罢休。他那爱动脑筋，勤于思考的特点对他的学习帮助很大，大凡不懂不解之问题，他绝不会放过，非要弄个明白清楚不可，久而久之，他竟形成了一个好疑的学习习惯，虽然书上说的大人讲的意思已很明白，他还会根据自己的想法和理解提出疑问，那些疑问多数幼稚勉强，但也有的确实连久读书的大人们也未那么思索过。?