2008年1月上海刘氏成功案例－－刘亦凡

哲别

上海分部成功案例----亦凡
指导老师:邓艳兰




姓名：亦凡


生日：2001年8月12日




初测年龄：4岁3月


复测年龄：6岁4个月




训练前能力状况叙述：


训练后能力状况叙述：




视觉能力：2岁


视觉能力：6-8岁




听觉能力：2岁


听觉能力：7岁不到




运动能力：3岁


运动能力：6－6岁




视觉：
涂色：不会
仿绘：不会
数字连连看：完全不会


听语：
仿说：声音轻，说话结巴，发音不清楚

运动：
单脚站：无法单脚站立
前翻：动作翻歪了
拍球：不会



视觉：
仿绘：第十三、十四图比例正确
跟画：5×5点图线条较直不漏点，
4×4格图位置正确
数字连连看：可独立完成1-30

听语：
数字串：7位数字串
语言：声音大，能主动表达需求

运动：
单脚站：单独站立10秒以上
前翻：能圆滚而起
跨脚拍球：能一拍一跨
跳绳：能连跳20-30个
抛接球：能和老师2球抛接，速度快




老师的话：

经过了5个月的接触与磨合，我和亦凡建立了深厚的感情。我根据刘博士制定的方案来训练，目前她的视、听、动都有了明显的进步。同时，数学概念也增强了一些。在语言方面，她已经学会了一些简单的看图说话，相信随着她的能力继续上升，语言表达会更好、更完整。


邓艳兰




凡凡的进步

回想起两年前，凡凡刚来到奇翔时的情景，还历历在目。那时对“刘氏教育”还只是耳闻，只知道“大运动”之说，但经陈老师介绍其“视听动”的理论，才知道该套方法并不是想像中那么简单，而凡凡也将进入一条不平凡而又有特色的学习之路。

初来乍到，凡凡连笔都不会拿，对于最简单的两点连线都不知道怎么做，再加上不熟悉的环境和老师对她的要求，经常伤心得大哭。回头看看那时她留下的作业，线都是飘飘忽忽的，显然手根本不会用力。经过一段时间的练习，可以明显看见，她会拿笔了，会用力了，能做稍难的点阵连线了。这时候凡凡每天都要做大量的运动，如果一直看着，我觉得我会心疼，但这些运动的确带来了效果，所谓的大肌肉运动带动小肌肉运动，从凡凡拿住了笔开始显现了，真的很神奇，而且在不断重复画圆和点连线的同时，凡凡的视觉也在提高，手眼的协调也在提高，让我感到非常开心。

当时又发现了个新问题，虽然凡凡的视觉还不错，但从表面上看她依然不会说话，连仿说跟说都很困难，刘博士说那是因为视觉用多了会压制听语能力，于是那一段，利用每天放学后在家的时间，不断在家里让凡凡背诵唐诗或儿歌，刘博士说的对，耳朵是关不起来的，所以是在要做自己的事而不能理她的时候，我也放着DVD，让孩子们的歌曲不断地反复地飘进她的耳朵里。凡凡的背诵能力不错，一般三天一首诗或一首儿歌就能自己背，经过那一段日子听觉方面的猛攻，凡凡能跟说的句子多了，句长也长了，真的是很明显的进步。

来看看凡凡现在的情况吧，从平时生活来说，她会自己说：妈妈，我要吃XXX，会提很多关于吃的要求；在外面，她会说，妈妈我要上厕所；在需要帮助时，她会说，帮我XXX；（光这些她能主动说的话，就是我以前的梦想啊"）。再看她的学习能力，经过那么长时间的视觉训练，她已经能自己模仿写一些简单的字，以前她是根本不会模仿的;
她学会了唱数，能按顺序写数，能数明白5以内的物体数量，数学很难，她学得很辛苦，但，成绩是在眼前的;
她能跳绳，十几、二十几个，不多，可是要知道跳绳是一项需要很好协调能力才能跳的;
她能看图说话拉，虽然都是些简单的图，但我想这也是理解能力的提高；这几天无意中发现，我随手写在纸上的电话号码，她会自己去抄写并念出来，真的让我非常意外……比起两年前刚来到奇翔，她的变化实在是太大了，真的，真的！"

这里的老师们带着他们比平常人更有爱心的爱心，和更有耐心的耐心，每天面对着这些孩子，他们和家长们一样，看到自己教的孩子有了点点进步，就会开心叫好。现在教凡凡的是邓老师，她总会客观地告诉我们家长，今天凡凡怎么了，说到她的进步，邓老师总显得那么兴奋，说到凡凡的不听话或不理解，邓老师会跟着表示自己还不够用心，对家长来说，老师的专业知识、经验和态度决定了一切，就是邓老师这样认真负责的工作态度，让我很放心地把凡凡交到她手里，的确老师比我更有办法让凡凡听话，也相信凡凡的进步会更大。

经过这些时间的训练和努力，凡凡达到了之前的一个又一个小目标，实在让人欣喜，所以现在对凡凡的要求也越来越高了，虽然凡凡将要过她不平凡的一生，但我还希望她能每天都进步一点，我也不会放弃凡凡在刘氏的继续教育，这里的教学让凡凡受益非浅。
家长：范蕴春


2008年1月