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第一章《得道多助 失道寡助》
一、文章内容
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
※知识归纳
1.段落大意。
第一部分（l—3段）论述天时、地利、人和三要素在决定战争胜负中作用大小不同。
第一层（1段）：总论。摆出观点，提挚全文。
第二层（2段）：从进攻一方的失利论证“天时不如地利”。
第三层（3段）：从防御一方的失利论证“地利不如人和”。
第二部分（4段）深入论证“得道”即“得人和”则“战必胜”。
2.用什么来概括有利于作战的条件？
孟子用“天时”“地利”“人和”来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件。
3.本文阐述的主要观点是什么？
主要观点是“天时不如地,地利不如人和。”
4.本文的论证方式有什么特点？
本文先摆出观点，用概括性很强的战例加以证明，然后从理论上进行论证，得出“得道者多助，失道者寡助”这一论断，阐明了“人和”的实质。最后以得“人和”的君子“战必胜矣”作结，突出地说明“人和”是决定战争胜负最主要的条件。（举例论证,正反事例论证,正反道理论证,对比论证.）
5.文章第3段运用什么句式？有什么效果？
运用双重否定的排比句，起肯定、加强语言气势的作用，强调防御一方地利条件的优越。
6.文章第4段运用什么句式？有什么效果？
（l）运用排比句，再次强调“地利”不足恃。
（2）运用对比手法，把“得道者”与“失道者”的后果进行对比，点明文章主旨。
7.如何将“人和”与“得道多助，失道寡助”统一起来。
“人和”就是指人心团结。这涉及到人心向背的问题。下文提到的“多助”与“寡助”也是一个人心向背的问题。所以，二者是一个问题，能统一到孟子主张的“民贵君轻”的思想上来。
8.本文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”，还是“得道多助，失道寡助”？
从议论文结构分析：提出问题——分析问题——总结问题。
二、文学常识
三、语音
夫环而攻之（
）
米粟（
）兵革（
）
亲戚（
）
四、指出通假字并释义
亲戚畔之：
五、古今异义词
池
革
去
是
亲戚
六、词类活用
七、一词多义
三里之城
寡助之至
亲戚畔之
环而攻之而不胜
八、重点词语解释
1、天时不如地利 天时：
2、地利不如人和
人和：
3、环而攻之而不胜 环：
4、是天时不如地也 是：
5、域民不以封疆之界 域：
6、威天下不以兵革之利 威：
7、得道者多助 得道：
8、亲戚畔之
亲戚：
9、故君子有不战
故：
君子：
有：
10、兵革非不坚利也：坚：
利 ：
11、寡助之至
至：
12、委而去之
委：
去：
13、兵革非不坚利也
兵：
革：
14、池非不深也 池：
16、固国不以山溪之险
固：
九、特殊句式
十、朗读节奏
1、夫环而攻之
2、故 君 子 有 不 战 ， 战必 胜 矣。
3、域 民 不 以 封 疆 之 界
4、得 道 者 多 助，失 道 者 寡 助
十一、理解性默写
1、文章的中心论点是：
。
2、攻城一方不能取胜的原因是：
。守城一方“委而去之”的原因是：
。
3、日本某反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一
致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子的那句话。
。
4、指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是
，
。
5、分析家认为，美国对外武力干涉他国内政的战略已呈“ ”之势，而中国“和平崛起”的外交战略正呈“ ”之势。（用《孟子》三章）中两句话填写
7、点明全文主旨的句子是：
。
8、“战必胜”的条件是：
。
十二、重点语句翻译
1、以天下之所顺，攻亲戚之所畔
2、然而不胜者，是天时不如地利也。
3、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利
4、天时不如地利，地利不如人和。
5、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也
6、得道者多助，失道者寡助。
7、寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
8、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，
9、故君子有不战，战必胜矣。
十三、课文内容理解
1、文中所论述的决定战争胜负的最重要因素是
，从中可反映出孟子
的政治思想。
2、作者在文中指出管理百姓、巩固国防、威慑天下三个方面不能只"
"、
"
"和"
"。然后提示争取"人和"的实质在于"
"。
3、从全文看得“人和”的实质是“得道”得“人和”的最佳局面是“
”
4、文中“得道者多助”一句中的“道”是指的什么？
5、“得道者”的意思是施行仁政的人；文中与它意思相同的一个词是
。
6、本文阐述的主要观点是什么?为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现?
十四、开放性试题
1、根据文中“得道多助，失道寡助”这句话的内容，联系历史或现实，举一个这样的事例。
2、回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。
3、结合现实生活实际，谈谈你对“人和”的体会。
第二章《生于忧患 死于安乐》
一、文章内容
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
※ 知识归纳
1.段落大意
从文中的材料关系分析：总分总。
第一部分（l、2段）：说明人要有所作为，成就大业，就必须先在生活、思想和行为等方面都经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。
第一层（1段）：举历史上有名的人物事迹加以概括。其共同点是，在经历艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。
第二层（2段）：从上述事实归纳出作者的观点。
第二部分（3段）：从正反两面论证经受磨炼的益处。
第三部分（4段）：归纳全文中心论点。
2.从六位人物中总结共同的规律？
要成就大事业，必须经过一番艰苦的磨练。
3.“天将降大任于是人也”的前提是什么？目的是什么？
前提是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，目的是“动心忍性，曾益其所不能”。
4.怎样理解第三段的第一句话。
这句话是紧承上文的“动心忍性”四字而来。作者想告诉人们，常犯错误、内心忧虑、思绪阻塞、言谈举止中显露出的困苦，这些都是人们常常要经历的磨难，只要有改正的决心，只要振作精神，只要不懈地追求，付诸行动，“忧患”起来，“动心忍性”，就一定会在“忧患”中生存发展。
5.写作特点
1.据事论理，层层推进。2.语言精练，精用修辞。
6.第三段，论述层次。
明确：先举人的例子，从正面说理，谈“犯错”与“改错”的关系，谈“内心忧困、思虑阻塞”与“有所作为”的关系，谈如何让想法为人所知，论证“生于忧患”的观点。接着举国家的例子，从反面说理，谈国家如果没有“内忧”与“外患”就要灭亡，论证“死于安乐”的观点。
7.故事中总结共同的规律。
要成就大事业，必须经过一番艰苦的磨练。
二、文学常识
三、给加点字注音
畎亩
傅说
，胶鬲
动心忍性
法家拂士
四、指出通假字并释义
1、衡于虑
2、入则无法家拂士
3、曾益其所不能
4、所以动心忍性
五、古今异义词
1、故天将降大任于是人也
2、饿其体肤
六、词类活用
1、必先苦其心志，
2、劳其筋骨，
3、饿其体肤，
4、空乏其身，
5、行拂乱其所为
七、一词多义
生于忧患
舜发于畎亩之中
行拂乱其所为
入则无法家拂士
八、重点词语解释
1、故天将降大任于是人也
2、行拂乱其所为
3、而后作
4、征于色
5、而后喻
6、入则无法家拂士
7、出则无敌国外患者
8、国恒亡
9、生于忧患
九、特殊句式
十、朗读节奏
1、故天将降大任于/是人也
十一、理解性默写
1、本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要苦其心志的句子是
，行为上要行拂乱其所为的句子
。
2.
“天”在“降大任于是人”之前，首先怎样作，目的是什么？用原文回答。
十二、重点语句翻译
1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为
2、困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
4生于忧患，死于安乐。
5、所以动心忍性，曾益其所不能
6、困于心，衡于虑，而后作
十三、课文内容理解
1、本文中心：
2、文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点：
。
3、文中第一段所举历史人物的共同特点：
。
第一段运用排比句式的作用是：
。
4、第二段承上启下的句子
，其中“是人”指
5、第二段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理是：
。
其中阐述在思想上磨练的句子是：
。
在行动上受磨练的句子 是：
。
:在生活上经受磨练的句子：
。
其结果才能
，（受磨练的益处）
。
6、第三段讲人的主观因素对成才的作用即：
写人心理状态的变化，
。
写人面部表情的变化。
。
7、第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人斗志（个人）的是：。
。
从反面提示国家灭亡的原因（国家）句子是：
。
8、孟子对治理国家提出的论断是：
。孟子认为国家要长盛不衰，就需要有
和
。
9、用自己的话概括文中所举的6个事例中的人物最终被举荐或任用的原因。
10、
十四、开放性试题
1、孟子在文中列举了六位历史人物的经历。强调了“逆境能成才”；在今天有人认为“顺境也能成才”。对此，你如何看待，请举例谈谈。
2、有人认为现在生活优越了“生于忧患，死于安乐”就失去了现实意义。请举例谈谈你的看法。
3、结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。(不超过20个字)
（二）文言文语段（10分）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1． 解释下列加点字（2分）
（1）人恒过（
）
（2）降大任于是人也。（
）
（3）空乏其身（
）
（4）所以动心忍性（
）
2． 写出二段中的两个通假字并解释（2分）
（1）
（2）
3． 第一段文字说明一个什么道理？（1分）
4．全文的中心论点是：
。（1分）
5． 用原文语句回答（字数不得超过限定）（2分）
（1）
孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，那么磨练人才的条件：□□□□□□，□□□□，□□□□，□□□□，□□□□□□，□□□□□□。
（2）文章扣住“动心忍性”四字，展开论证，从个人作为，推论到治国的道理是：□□□□□□□，□□□□□□□□，□□□。
6． 在文中找出现在仍然使用的一条成语。（2分）
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是不时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。宜助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1、第一段概括起来的观点是 ，如果扩展开来，它的内容实际上包含了文章中的 这一句话。
2、本文的论证层次十分清楚，全文围绕中心分别从 和 两个方面逐层论证。从内容上看，其层次之间在意思上存在着 关系。
3、文中的“君子”即为 。
4、解释下列句子中词语意思：
⑴是天时不如地利也（天时： ）
⑵池非不高也（池： ）
⑶委而去之（委：
去： ）
⑷域民不以封疆之界（域： ）
⑸亲戚畔之（畔： ）
⑹故曰（故： ）
⑺固国不以山溪之险（固： ）
5、从该中可以看出孟子 的思想。
6、文章论证天时不如地利时，指出城小易攻的句子是 ，表明攻势之大的短语是 （用原文回答）。
7、第三段中“故曰”在文中所起的作用是 。
8、翻译下列句子：
⑴天时不如地利，地利不如人和。
⑵域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
比较阅读
（一）
[甲]人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子》）
[乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指①也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取②。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。（选自《齐东野语》）
注：①血指：伤指
②刳（kū）取：割取
③郭索：急竞爬行的样子 ④殒：死亡
1、解释句子的加点词
（1）征于色，发于声，而后喻
（2）入则无法以家拂士
（3）江南蟹雄，螯能敌虎
（4）蜂空群赴焰，尽殪
（5）蜂窟于土或木、石
（6）悉可俯拾
2、翻译文中画线的句子：
（1）人恒过，然后能改。
（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。
3、甲、乙两文的主要观点是什么？
甲文的主要观点：
；乙文的主要观点可概括为：
。
4、甲、乙两文在写法上有什么共同特点？
_____________________________
（二）
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂
乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则
无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（节选自《生于忧患，死于安乐》）
（三）
越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）
（节选自《史记》）
注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。
18.解释下面句子中加点词的意思。（2分）
（1）困于心衡于虑而后作 作：
（2）人恒过然后能改 恒：
19.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。（2分）
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨
20.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分）
21.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（4分）
（四）
阅读文言文，完成10～13题。(13分)
〔甲〕人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。(选自《孟子》二章)
〔乙〕宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒⑤得反国。(选自《新序》)
〔注〕①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。
⑤卒：终于。
10．〔甲〕文论证了的道理；〔乙〕文作者认为宋昭公失国逃亡的原因是。(2分)
11．解释下面加点词在句中的意思。(4分)
(1)入则无法家拂士拂：
(2)发于声，而后喻喻：
(3)至于鄙鄙：
(4)被服以立被：
12．用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。(4分)
(1)困于心，衡于虑，而后作。
(2)内外不闻吾过，是以至此!
13．〔甲〕〔乙〕两文在内容上有很多相通之处，请选择一点具体谈谈。(3分)
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