《孟子二章》阅读题（一）

肆冇新人

得道多助，失道寡助

　　孟子，名轲，字子舆，邹人，思想家、教育家。他是战国中期儒家思想的重要代表人物，他在孔子'仁'的学说的基础上提出了'仁政'说，主张以'仁政'来统一天下。孟子还主张'性善'论。

　　首先通读课文一遍，扫清文字障碍，了解文章内容。
　　一、字
　　１、读准字的音
　　寡（　）　夫（　）　域（　）　戚（　）　粟（　）
　　２、通假字
　　亲戚畔之　　　畔：pàn　叛，背叛
　　二、解词
　　人和　和：人心所向，上下团结等。
域民　　域：限制。
　　固国　固：使……巩固。
失道　　　道：天道，失道就是违背道义。
　　学习本文
　　１、本文的论点？
　　“天时不如地利，地利不如人和。”
　　２、“道”指什么？“人和”指什么？二者间的关系？
　　“道”指施行“仁政”；“人和”是下文说的“多助”和“天下顺之”，是克敌制胜的重要条件。而只有施行“仁政”，方能得“人和”，得民心，民心所向，作战就会取得胜利。

　　３、本篇主要是谈战争呢，还是谈政治呢？
　　本篇主要是谈政治，是借战争谈政治。孟子借谈战争的取胜条件以阐明他的政治主张，他主张国君要有仁德，施行仁政（“得道”），这样才能“多助”，众人才会归顺，而“天下顺之”，“战必胜矣”，国家才能治理好。

　　４、本篇在论证方面的特点是什么？
　　本篇论证的主要特点是采取“总——分——总”的论证结构。先提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”；然后再分别设例证明“天时不如地利”，“地利不如人和”；最后再从道理上论证中心论点。
生于忧患，死于安乐
　　快速通读课文，掌握生字生词，理解大概内容。
　　一、字
　　１、读准字的音
　　畎亩（　）　傅说（　）　胶鬲（　）　空乏（　）
　　２、通假字
　　法家拂士
拂：bì　弼，辅弼。
衡于虑　衡：héng　横，梗塞，指不顺。
　　二、解词
　　所以动心忍性　　　忍：使……坚韧。
　　而后作　　　　　　作：奋起，有所作为。
　　学习本文
　１、本文的论点是什么？
　　“生于忧患，死于安乐。”
　２、本文第一段为什么要列举一系列历史人物？文中哪一句是从反面论证了这一点？
　　列举一系列历史人物是为了说明逆境（困境）对造就人才的重要作用，选好人才尚且如此，推而广之治理国家更应如此。“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这一句是从反面论证了这一点。

　３、从行文上看，文章中哪句话在结构上起承上启下的过渡作用？
　　“故天将降大任于是人也”
　４、文章第三段主要阐述了作者的什么观点？
　　论述了人常常处在困境，才能不断奋发；国家常常没有忧患，则往往会遭至灭亡。即精神上的溃灭必然会导致物质上的灭亡。在论证方法上则运用正反论证，一反一正，为推断出中心论点打下基础。

　５、比较《孟子二章》在论证方面的不同。
　　《得道多助，失道寡助》将中心论点置于开头，先用概括性很强的事例加以证明，然后从理论上进行论证，得出“得道多助，失道寡助”的论断，阐明了“人和”的实质，最后以得“人和”的君子“战必胜矣”作结论，突出地说明了“人和”是决定战争胜负最主要的条件。《生于忧患，死于安乐》将中心论点置于最后，先论证“生于忧患”后论证“死于安乐”。论证“生于忧患”，是全文的重点，方法是先举同类事例，从个别到一般，归纳出作者的观点，然后从理论上加以说明。论证“死于安乐”，只有“入则无法家拂士……国恒亡”一句，这是历史上大量亡国事实的高度概括。
《孟子》二章测试
　　１．朗读时停顿不当的一项是（　　 ）
　 Ａ．夫／环而攻之，必有／得天时者矣
　 Ｂ．必先／苦其／心志
　 Ｃ．域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险
　 Ｄ．所以／动心忍性，曾益其／所不能
　　２．“而”字的意义、用法完全相同的一项是（　　 ）
　 Ａ．然后知生于忧患，而死于安乐 委而去之
　 Ｂ．然而不胜者，是天时不如地利也 何苦而不平
　 Ｃ．困于心，衡于虑，而后作　　而山不加增
　 Ｄ．环而攻之而不胜 面山而居
　　３．句中加点的字解释有误的一项是（　　 ）
　 Ａ．多助之至
　　　到了极点
Ｂ．必先苦其心志　　使……痛苦
　 Ｃ．所以动心忍性
　坚韧
Ｄ．人则无法家拂士 足以辅佐君主的贤士
４．句子翻译有误的一项是（　　 ）
　 Ａ．故君子有不战，战必胜矣——所以，（能施行“仁政”的）君主不战则已，
一定胜利。
　 Ｂ．行拂乱其所为——所行不顺，使他所做的事颠倒错乱。
　 Ｃ．曾益其所不能——增加他所不能得到的益处。
　 Ｄ．生于忧患，死于安乐——忧患使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。
　　５．对《得道多助，失道寡助》分析有误的一项是（　　 ）
　
Ａ．文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说：“天时不如地利”。

　
Ｂ．文章接着用守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。

　 Ｃ．从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。
　 Ｄ．文章在论证“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。
一．基础巩固
1．给下列加点字注音：

畎亩（
）
傅说（
）
拂乱（
）
拂士（
）
曾益（
）
苟得（
）
不屑（
）
胶鬲（
）
2．指出下列句子中的通假字并解释：

（1）所识穷乏者得我与：
（2）曾益其所不能：

（3）困于心，衡于虑：
（4）入则无法家拂士：
3．解释下列句中加点的词：

（1）舜发于畎亩之中
（2）故天将降大任于是人也：

（3）然后知生于忧患
（4）凡可以得生者：

（5）由是则生而有不用也：
（6）乡为身死而不受：
4．下列句子中加点字的用法不同的一项是：

A、人皆有之
B、燕、赵、韩、魏闻之

C、如使人之所欲莫甚于生
D、暮寝而思之
5．解释下列句中“于”的用法：

（1）舜发于畎亩之中（
）
（2）故天将降大任于是人也（
）

（3）生于忧患，死于安乐（
）
（4）所欲有甚于生者（
）
6．指出下面句中词类活用的词，并解释其用法：

（1）必先苦其心志（
）
（2）劳其筋骨（
）

（3）人恒过（　　）
（4）空乏其身（
）
7．填空：

（1）《孟子》中指出天时、地利、人和三者关系的句子是“
，
。”

（2）故天将降大任于是人也，必先
，
，
，
，
，所以动心忍性，曾益其所不能。

8．《谈骨气》一文中用孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是《鱼我所欲也》中“舍生取义”观的具体阐释。请举一例证明这一观点。




二．精段阅读
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。

9．本文论证了
的道理。
10．解释下面加点词在句中的意思。
（1）入则无法家拂士
拂：
（2）发于声，而后喻
喻：
11翻译下列句子。

困于心，衡于虑，而后作。
★阅读《孟子二章》中一段文字，完成后面题目（6分）
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻天下之所畔；故君子有不战，战必胜矣。字串5

（1）本段文字论证的中心论点是（2分）
A．威天下不以兵革之利。
B．寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
C．故君子有不战，战必胜矣。
D．得道者多助，失道者寡助。
（2）把下面文言文句子翻译成现代汉语（2分）
固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
翻译：
（3）本段文字用了大量结构整齐的句子。你认为这样的句子在文中起到了什么作用？
答：