向古今孟母鞠一躬

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向古今孟母鞠一躬

目前中国的教育虽然存在令人忧虑之处，诸如只注意到学生的安全而取消一些必要的有意义的自由活动，视“分”如命而忽视学生综合素质的发展：造成为数不少的中小学生厌学懒散，得过且过；强硬地给教师施加大力，妨害教师的身心健康，造成过半以上的教师厌教、想改行、盼退休；高额的教育投资让不少三等父母谈“学”色变，盼子女能考上普高、大学，又怕子女真的考上了压断“脊梁骨”。但事物往往是有阴阳面的，正如人体有正面背面一样，校园内外确也涌现出不少动人之处，家长陪读就是其一。
可以说除了乡村小学校，没有几个学校会没有家长陪读的情况，其中又以母亲陪读为多。她们当中有的丈夫长年在外，独当起家庭教育子女之一面；有的丈夫在家劳作，老家与孩子就读的学校是邻近乡镇，更要辛苦一些，周一清早陪子女到校，周五午后陪子女回家。她们都是在学校附近租用低档廉价的民房，主要时间精力用在照顾子女的生活、辅导督促子女的学习上，常常见缝插针做点来料加工或者跑到近处茶山替人采摘茶叶，挣点小钱贴补生活费用。她们自己省吃俭用，心里唯一装着孩子。
每当看到这些母亲的面容背影，总使我油然联想起“孟母三迁”的故事。战国时的孟子三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。孟子后来成了一代儒家大师，她的母亲功不可没，因此名垂千古，流芳百世。
当今的“孟母” 虽然未必个个子女都能成“孟子”，但她们那种高瞻远瞩、爱子如命、用心良苦的品格同样可贵、可敬。我是个心理不很健康的人，体育、娱乐、吸烟、喝酒都引不起我的兴趣，唯有读书是我所爱，因此最羡慕那些会读书、书读得高的人，也最看得起那些重视读书的人。言语难表我对古今“孟母”的崇敬之情，千言化一行：谨向古今所有孟母深深鞠一躬!