关注 上海现“孟母堂” 现代私塾挑战学校教育

each

上海现“孟母堂” 现代私塾挑战学校教育
2006年07月21日 07:55:06 　来源：人民日报
图为“孟母堂”的教师检查学生背诵《易经》。

１２个年龄不等的孩子放弃传统教育，走进私塾念起了“四书五经”和英文原著，兼修数理化课程，课余还会练习瑜珈和游泳……近日，上海的一家“孟母堂”以特殊的教育方式引起争论。有人说，这是在向学校教育发起挑战；也有人质疑：创办这样的现代私塾是否合理？

诵读经典　尊重个性
尝试独特的教育方式

“孟母堂”坐落在上海西南角的一幢别墅里。７月中旬的一天，上午９点，正是孩子们诵读国学经典的时间。记者前往采访，看到别墅上下两层的几个房间被分别用作了教室和寝室。大厅的书架上摆满古书，《汉书》、《资治通鉴》和柳宗元、王安石、苏轼等文人的全集并列其间。

在这里，每天六点半起床，短暂的晨跑和早餐时间后，孩子们将开始一天的学习。上午阅读中文，下午则是阅读英文经典，每天的阅读量定为２６至２７页的中文和１０页英文。除此之外，孩子们还将学习数理化课程。和一般小学每节课时４０分钟不同的是，“孟母堂”的每堂课长达近两个小时，其间没有休息。在“读经典、尊孔孟、颂莎翁、演数理”的宗旨下，５名老师指导年龄跨度从４岁到１３岁的１２个孩子。

对于背诵经典的教学方式，负责人吕丽委解释说：“诵读中国古代经典，不仅可以加强学生的道德修养，更可以传承中国文化。”对于英文经典也是如此。曾经当过１５年英语老师的吕丽委认为，诵读是主要的学习方式。去年在她的带教下，“孟母堂”里一个１３岁的女孩将莎士比亚的原著翻译成中文，今年这个女孩正准备把《论语》翻译成英文。

违反法律　关门读书

私塾是否合理招来质疑

现代私塾是对学校教育的颠覆吗？这种颠覆究竟会给孩子带来什么影响？就在部分家长为子女尝试新教育方式的同时，也有家长对此表示质疑。

沈女士的儿子今年９月上小学，她说不会考虑把孩子送到“孟母堂”去。“毕竟只有一个孩子，今后会发生什么事情谁都不能确定。还是按照常规的做法，作为暑假班倒可以去学国学经典。”她对“孟母堂”心存疑虑：万一“孟母堂”有个意外，那些学生的学习生活以及未来由谁负责？

也有人提出，这样的私塾作为短期培训还说得过去，如果开展全日制教学则违背了义务教育法，因为家长有送子女接受义务教育的义务，适龄儿童有享受义务教育的权利。上海大学社会学教授顾骏则对“孟母堂”对古代经典的过分倚重表示了担忧。他说，孔孟儒家等经典里存在着一些思想糟粕，孩子太小还没有辨别能力，因此，教育者一方的责任非常重大。

上海市静安区教育学院附属学校校长张人利认为，教育的根本目的在于教书育人，育人的一个重要环节就是学生要有一个完整的集体，在集体里才能培养出集体荣誉感和集体观念。他举例说，以前很简单的踢毽子、跳橡皮筋等“弄堂游戏”玩起来热火朝天，但现在拥有价格昂贵的玩具，孩子们反而提不起兴趣，其实差别就在于集体活动更能吸引孩子参与。“虽然讲究学生的个性化发展，但也应该是融于集体的个性化，关起门来就能读好书吗？”

“不过，‘孟母堂’的出现，从一个角度体现了现行教育确实存在一些弊端”，张人利坦言，要承认学生之间有差异，不能简单地以考分为衡量标准，这些问题亟需解决。目前，适当增加选修课的分量、不断完善高考制度等举措，都体现了教育改革以人为本的努力方向。（记者　王有佳）


上海全日制私塾：学生背经典看三国大长今
http://news.xinhuanet.com/edu/2006-07/11/content_4815964.htm

2005年7月9日，小学员们正在上海图书馆内的“中华传统经文”少儿诵读班背诵古文。



7月9日，专家顾瑞荣在上海城市管理学院做儒学讲座。

9日，在上海举办的2006年“读经教育与学校教育”研讨会上传出消息：一些志同道合的家长正悄然通过一所名为“孟母堂”的全日制私塾，在12名上海孩子身上实验一种具有颠覆性的教育形式。这已经不是兴趣班，而是以古老的私塾教育彻底替代小学教育。在这里，学生要做的，除了背诵经典还是背诵经典。

事件

数学内容涉及微积分

“我们不讲课文、不教英文单词、不上一般的小学算术。”这席话如果出自一名学校老师之口，很多家长一定会非常惊讶，但这却是上海“孟母堂”发起人吕丽委的明确说法。在数学的教学内容中甚至涉及到微积分，5名老师就在秉承“读经典、尊孔孟、诵莎翁、演数理”的宗旨下，教授从4岁到12岁的12位孩子。

大部分时间用作背诵

不同于一般小学的40分钟课程，“孟母堂”的私塾式授课每堂课长达近两个小时，其间没有休息，一直连续学习。学生按年龄被分别安排在不同教室里。在这里，老师统一讲课的时间相对较少，五分之四的时间都用作学生自学，背诵经典是他们的头等功课。对此，老师会安排测试。

以下是10岁男孩沈一灯和他的同学们一天的课程安排：上午8：00到11：30，上课前集体念一遍《弟子规》，课上再将前一天学的《易经》自己读20遍。下午1：30到5：00，英语读经课读《仲夏夜之梦》，老师根据每个同学的水平和能力提出不同要求，然后每人发一台ＣＤ机，每人根据自己的进度，听音、跟读。这些内容沈一灯同学在读，他4岁的学弟也读。

课余时间看《大长今》

沈一灯和他的同学一天24小时都被父母全托在这所私塾里，在“孟母堂”的生活除了上课，早上会有早锻炼，下课后也会有休息和娱乐，比如收看《三国演义》、《大长今》等被认为“对孩子成长有益”的电视剧。

“以最经济、最节约的方法让每一位同学拥有结实的人身修养和更丰富的知识。”对于如此另类的教学方式，吕丽委这样解释其初衷。小学英语老师出身的她再三强调要关注学生的道德修养，并认为这是可以通过诵读经典实现的。不过，她也不避讳谈学习上的效果，“孟母堂毕业的孩子升入初中一定是出类拔萃的。”吕丽委语气坚定。

反应

专家：探索很好但有风险

“这是一种很好的探索。”上海大学社会学教授顾骏对“孟母堂”这种教育形式的出现表达了赞赏。他认为，志同道合的家长集中在一起来关心子女的教育，与教学者之间依靠的是一种信任关系，“作为探索，它能够突出对孩子的个性化培养，给予孩子们更多关注，效果值得期待。”

但顾骏也表达了担心，就是“孟母堂”对儒家著作等古代经典的过分倚重。他说，孔孟儒家等经典里还是存在着很多的思想糟粕，孩子太小还没有辨别能力，因此，教育者一方的责任非常重大，“毕竟育人不是一种实验。”

家长：孩子的“变化很大”

沈一灯父亲沈先生表示，送孩子进“孟母堂”为的是让他受非常好的教育，因为这里人少，更能因材施教。沈先生说，虽然进“孟母堂”只有5个月，但沈一灯已经能够背出大半部《易经》，并能流畅地朗诵《仲夏夜之梦》的片段，“变化很大”。沈先生打消了顾虑，把自己的侄女也介绍进了“孟母堂”。

其实，包括沈先生在内的所有家长之前就是志同道合的朋友关系。而决定舍弃普通学校，送子女来“孟母堂”的他们大致有两类身份：一类是大中小学教师，另一类则是商人。而他们为子女在“孟母堂”学习一年的支出高达3万元人民币。

孩子：不知所背单词意思

在昨天的研讨会上，看着台上褒奖《论语》的教授，台下10岁的小女孩宋宣一脸天真。宋宣已在“孟母堂”学习一年，现在能流利地背诵出《仲夏夜之梦》了。当被问到这篇英文名著里面多数单词的意思时，她只是一个劲地摇头，“不知道！”

追问

义务教育能否接纳私塾

全日制私塾的出现，除了让人们感到耳目一新，也带来一些疑问。

第一，它能否能完成对孩子们九年制义务教育的法定义务？在采访中，“孟母堂”的有关负责人表示，他们希望这种教育方式能覆盖小学和初中。但是，好的愿望不一定就会产生好的结果，“孟母堂”是否有这个能力和资质“取代”九年制义务教育还是个问号。

第二，与义务教育密切相关的还有学生学籍问题。这直接关系着升学时，孩子们能否被高一级学校认可。对此，“孟母堂”有关负责人说，现在这些学生的家长都能够自己解决孩子的学籍问题。但是，这种“解决办法”是否符合规范？

上海假期式私塾

2005年暑假期间，上海首个中小学生诵经班在上海图书馆开出，场面火爆。诵经班主要让学生们学习《三字经》、《百家姓》、《千字文》等儒家的启蒙经典。明确采用中国古代私塾的做法，诵经班最大的特点是不求甚解，只以诵读经文为主，让学生自己来消化。

苏州“菊斋”私塾

2005年10月29日，苏州首家现代私塾——“菊斋”私塾正式开课。私塾教学内容主要是经学、韵文、古乐、书画、茶道等。“菊斋”私塾学制1年，每周末上课，学费为320元／月。目前开课的这个班只有6位学生，最小的6岁，最大的10岁。

--------------------------------------------------------------------
孟母堂课程规划
一、人才培养目标
努力向学
蔚为国用
承传文化
调和四方
二、宗
旨
昔孟母
择邻处 子不学
断机杼
育亚圣 万世名
今孟母 效先贤
树母德
立母仪
教诸子 有义方
读经典 尊孔孟
颂莎翁
演数理
赏雅乐 怡性情
诗书画 皆游娱
炼筋骨
强体魄
德智体 美劳全
孟母堂 德为宗
兴教育
报家国
三、组成

孟母堂是由家长们自愿组成的现代家庭教育模式，由家长代表延请教师授课。
四、课
程 计 划
1、德育：德行的养成不可能一蹴而就，需要不断反复。讲述、反省、讨论、操练、落实相结合。

2、礼仪：中华民族素称礼仪之邦，许多人生重要的仪轨均被淡忘，学校将聘请研究《周礼》的专家传


授人生十礼：如开笔礼，弱冠礼（成人礼）等。
日常交往的礼节也十分重要，同学们也学习日常生活交往的礼节及相关的国际礼仪。

3、中文：第一部分：背诵，背诵“读经”系列教材；义务教育课程
第二部分：阅读，国学必读书目200种；国家课程标准规定的阅读；
第三部分：讲座，聘请专家讲经，开设讲座
第四部分：创作
4、英文：第一部分：背诵，背诵“读经”系列教材；义务教育课程
第二部分：阅读，阅读西方经典30种，国家课程标准规定的阅读；
第三部分：观摩优秀英文影视作品
第四部分：实际操练
第五部分：中英文互译
第五部分：运用
5、数理化：根据读经教育的观念，重组教材，编排数理化课程，礼聘经验丰富的老师授课，7周岁起开设数理课，大约六年，可以完成小学、初、高中课程。

6、体能：根据中医养生理论，依照四季变化规律，合理安排起居、锻炼。

聘请专业教练教授网球、篮球等；保证足够的睡眠时间。
7、武术：太极
8、艺术：开设书法和歌唱两门公共课，乐器学习及其他艺术门类的学习则因人而异。

9、棋类：开设围棋、中国象棋课。
10、其他：参观博物馆等有教育意义的社会教育基地，参加有意义的社会活动。

作者：孟母堂私塾