孟母堂惹谁了？

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首先，是惹了党的教育方针。不用顾左右而言他，孟母堂的本质，是培养什么人的问题。中国共产党对培养什么人的问题历来十分重视，我上小学的时候，农村破破烂烂的学校的土坯墙上，还总要刷出一块白色来，用红色油漆赫色写着：“我们党的教育方针是……”。教育方针是要写入党的全国代表大会报告的。最新的表述，出现在党的十六大报告中：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”孟母堂让孩子们读经典、背经典，中外经典都有，单单没有马列主义经典，没有社会主义标签，灌输的世界观、价值观、人生观等等是偏离马列主义、偏离了社会主义建设者和接班人目标的。陈寅恪曾提出他担任中科院中古史研究所所长的条件，是不宗奉马列主义、不参加政治学习，最终不了了之，只是没有人向陈先生问罪。可陈寅恪毕竟是大师，不是区区孟母堂可以比得了的。
可是，违背党的教育方针、违犯《义务教育法》的情况多了去了。教育已经被视为人民群众身上新的三座大山之一，义务教育已经严重偏离了素质教育的方向，完全变成了应试教育，主管部门是否采取了迅速、果断、坚决的措施？既然说保证适龄儿童接受义务教育既是家长的责任，也是政府的责任，当出现儿童缀学情况时，有哪一级政府、哪一个家长受到法律追究了？主管部门去管了吗？主管部门对孟母堂迅速、果断、坚决采取措施的动机，更在于部门权力和利益受到了挑战。
孟母堂惹了现行的教育体制。教育主管部门是政府重要的职能部门，过去叫委，现在中央叫部，地方叫局，所有的教育机构，都要纳入到部、局的掌握之中。“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”孟母堂能游离于天地之外么？《红楼梦》里，妙玉自称“槛外人”，后来被槛内的恶人偷了去、玷污了清白。梭罗称公民有不服从政府的权力，妄图过一种隐然而居的世外桃源生活，还写出了很有名的论文，可梭罗最终不还是被警察拿了去、投进监狱了事？
再有，孟母堂惹了教育主管部门利益。教育资源是教育主管部门掌握的，给这个部门带来了看得见、摸得着、肥腻腻的利益：教育资源的分配、调整、享受，从发证到教材教参，从教师到设备设施，从经费到收费，不都是教育部门说了算？如果不是部门利益在作祟，没有教育主管部门的默许、怂恿甚至操控，教育能腐败到今天的地步吗？教育公平能够被这样肆无忌惮地践踏吗？可无论是教育者、受教育者还是普通民众，谁敢挑战教育主管部门的利益？都象孟母堂这样，主管部门不能从中分一杯羹，那主管部门吃谁去、喝谁去？
政治正确，权威和利益悠关，分别是主管部门迅速、果断、坚决采取措施的理由和动机。

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