“孟母堂”私塾式教育该被取缔吗？

王木生

8月27日 周日




今天看了凤凰卫视“一虎一席谈”一场关于“孟母堂”私塾式教育该不该被取缔的大辩论，真是值得一看的好节目。

中国现代教育制度一向为世人所诟病。最近，在上海出现了把经典古文化和经典的外国文化作为教授重点的教育机构——“孟母堂”。
　　“我们不讲课文、不教英文单词、不上一般的小学算术。”这是上海“孟母堂”发起人吕丽委的明确说法。在闵行区莘庄的四间教室里，５名老师就在秉承“读经典、尊孔孟、颂莎翁、演数理”的宗旨下，教授年龄跨度从４岁到１２岁的１２个孩子。在“孟母堂”，教学内容大致如下：中文教授背诵《易经》、《弟子规》、《论语》等古代传统经典；英文教授背诵莎士比亚的《仲夏夜之梦》、《十四行诗》等文学经典；而数学则是由外聘老师进行数理读经教育，内容甚至涉及微积分等高等数学内容。此外，“孟母堂”还外聘教练教授瑜伽和游泳来代替一般小学的体育课。
家长们多是对中国现代教育制度绝望的高智商和高收入人士，他们寻找让自己孩子出类拨萃的教育方式而试着把孩子送进了“孟母堂”。

“孟母堂”以私塾教育彻底替代小学教育的消息经媒体披露后，立即引发社会各方强烈争论。一方面，不少家长兴趣浓厚，积极询问情况，打听如何报名；另一方面，教育主管部门却对“孟母堂”亮出红灯，明确指出，“孟母堂”的办学违反有关规定，属违法办学。而“孟母堂”校方及家长们则通过媒体发表声明，认为教育部门的告知书和公开发言，无法律依据，要求应当给予“孟母堂”以合法地位。


“孟母堂”创办者吕丽委及台湾知名人士谢启大（女）认为：国家应该鼓励甚至奖助这种私塾教育。而中央教育科学研究所研究员詹万生认为：在当代中国办私塾教育是在拉历史的车轮向后退，应该被取缔。在这场电视大辩论中，正反双方势均力敌，谁也无法说服谁。

辩论会上：“孟母堂”校方举证了大量的事例证明现行教育制度的弊端，强调中古文化的魅力，大有“读书经，通天下”的味道，认为孩子们从小学了书经，学起别的东西就得心应手，因此会前程似锦。而教育界人士认为孟母堂只教“四书五经”，适龄儿童因此耽误了基础教育，应该取缔。更多的家长认为，毕竟“孟母堂”的全日制私塾的轨道还难以与大众化的教育接轨，如果走的是独立的路线，那么在接轨的时候势必要出现问题，比如考高中或者大学的时候涉及的学籍问题、知识面问题。

“孟母堂”私塾式教育该被取缔吗？窃以为：“孟母堂”是一种不合适推广也不应该被取缔的教育方式。说他不合适推广，是因为“孟母堂”不讲课文、不教英文单词、不上一般的小学算术，有悖“由浅而深”、“循序渐进”的学习原理，一个幼儿园、小学年龄段的学生，让他学高校的“微积分“，这实在有难为他了，有揠苗助长之嫌。说他不应该被取缔，是因为现行教育制度实在令家长们困惑。填鸭式高强度的应试教育，让孩子们每天生活在书山题海中，机械化地拼命做着为考试而准备的作业。一方面，孩子们失去了童真，另一方面，过度竞争令孩子幼稚的心灵从小就学大人一样争强斗胜，学习的压力也影响着孩子的身心健康，而最终往往是造就了一批批高分低能的社会主义建设者。


教育方式总是需要不断地改革实践才能找出更合适的。送孩子上“孟母堂“的父母有自己的打算，这些人都是高收入高智商的人，不满意国家提供的教育又愿意花钱送孩子去试验一种新的教育方式，也许他们觉得自己孩子是天才，并且自幼受父母文化熏陶而达到”孟母堂“式教育所要求的基础，这本身没什么错误。政府又何必多此一举去明文禁止它呢？政府应该做的，是增加对教育的投入，多做一些改革尝试，并允许更多的民营资本进入办学行列，最终的目标是让学生选学校可以跟大家到菜市场买菜一样，看谁又好又便宜就买谁的，这样学校为了吸引学生入学就不得不提高办学质量。（纸上谈兵，哈哈）