|
|
最近新闻上有一条被吵的沸沸扬扬的就是上海的"孟母堂"被叫停的事情.在这个家庭式的学堂里,从四岁到十二岁不等的孩子有十几个,他们每天学的课程只有三门:中文,英文以及礼仪.后来还是聘请了一位数理化的老师.在这个没有考试只有考核的学堂里,他们学习四书五经,以原版的英文小说作为英语的教材,同时也沿袭着中华五千年来的传统礼仪.当然,每年的学费不扉,三万左右.
然而这个中国教育界被视为异端的产物终归引起了主流的不满和我认为有的妒忌,他们命令孟母堂在九月初必须停办,理由是非法办学.真是可笑之极.
在目前的中国,象孟母堂这样的学堂很多,基本上都是以中国的国学作为主要的教学内容,在我看来,思想上的德育性质是很明显的,相对于公立学校的应试教育来说确实强百倍.且不说公立学校每天会带给学生多少身上的负担(书包重量),作业有多少,这些作业的必要性;还有学校会强迫半强迫的叫学生参加各种各样的学习班,真正想学的孩子又有多少?学生的考试经常都有,然而他们的德行又有多少,现在小学中学里都有抽烟打架谈恋爱的学生,合理处置教育的又有多少?老师是学生的一个榜样,而老师中品德优良的又有多少?其中的败类我就不用多提了.再多问一句，学校里真正想学的孩子有多少，他们学习又有多少是真正为了想主动的去学习．生存的压力不仅仅存在与成年人中，同样也压在孩子们稚嫩的肩膀上．考试，升学，重点，这些都是他们的负担．当然，这些也是学校和教育部门挣钱的路子．
话又说回来,如果公立学校能够适当的改变教学的模式,而且提高师者的素质与品德,对于孩子们能够以更加宽容的胸怀和宽松的学习环境来对待,那么是否也是一桩佳事呢?存在的必然是合理的,社会在发展,教育部门的那些大爷们的脑筋是否也可以多转几个弯.
小平同志说过,黑猫白猫,只要抓住老鼠的就是好猫.同理,无论教育的方式和教学的内容迥异,只要教出优秀的人才就好,而中国的学生何其多,公立学校也不必发愁挣不到钱,最多贪官们少收点黑钱少找几个二奶罢了.
|
|
