从短命的“孟母堂”看中国传统文化

灵儿

8月初，上海的教育部门对私塾“孟母堂”举起黄牌，将“孟母堂”定性为非法办学，并将采取措施予以取缔。依据是不能提供完整的科学的教育，与现代文明脱节。依据源自其课程设置：早上和傍晚体育锻炼，上下午各两个小时读背，背诵内容为《论语》、《大学》、《易经》、莎士比亚戏剧及英文经典名篇，一周两节数学课，讲授从加减法到微积分乃至拓扑学。
“孟母堂”，一个很好听的名字，应该与孟母三迁及孟母的教子理念相关联吧。
“孟母堂”，一个以传授中国传统文化为特色的现代私塾，我们姑且不论他的是非曲直，有一个现象值得关注：已经被新文化运动批倒批臭了的“封建糟粕”又“咸鱼翻身”被当今大众追捧，原因何在？
我们有必要理一理“传统文化”这一脉络了。
战国时期，百花齐放，百家争鸣，儒家属百家之一。
汉武帝罢黜百家，独尊儒术，奠定了儒家的统治地位，形成了儒家文化。儒家文化渐成主流文化，其他文化作为儒家文化的补充而存在，形成完整的中国传统文化。
新文化运动，传统文化被无情批判，从此，传统文化势渐衰微。
在此，有必要谈一下新文化运动的历史背景。
鸦片战争，中国人首遭重创，中国的有志之士开始探索救国之路。
洋务运动和戊戌变法，西学东渐渐成共识。
新文化运动，将中国的贫穷归罪于中国的传统文化，认为“半部论语治天下”、“修齐治平”“君臣父子”顶不住洋人的坚船利炮，中国的传统文化就是封建糟粕，几千年的仁义道德就是吃人。中国人要想国富民强，就要放弃传统文化。
中国多年的闭关锁国、夜郎自大造成的落后，全部归罪于传统文化，传统文化成了落后的替罪羊。
传统文化的精华与糟粕，如何扬精华弃糟粕，是老调，不提。
因为传统文化中有糟粕而全部放弃，是傻瓜哲学。
在经济全球化的今天，中国区别于他国的本质是什么，是文化，文化是我们的根啊。
一个没有自身文化的民族，恰如无根的浮萍，我们身在何处？
“孟母堂”现象，使我们对新文化运动的反思恰逢其时。