关于闽南孟母堂夏令营的一点体会

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本来想从学习和生活等几个方面来写的，但仔细一想，发现学习生活是离不开的两个个体，学习生活是两个融合在一起的个体。于是决定，就讲讲在那的学习生活。

在孟母堂，可以说，我不觉得自己是一个老师，而是一个比他们大不了几岁的姐姐。壤就曾经把头靠在我的肩上，对我撒娇，说我很像她的姐姐。这让我在姐姐和老师的角色中摇摆不定。我想作为父母的一定有这种感受，就是父母和老师的双重角色转换不过来。这里说的老师并不仅仅是专门从事教育的人，而是每个父母应该担任的角色，父母是最好的老师，这一点毋庸置疑。可是常常父母们给孩子的大部分是爱，却忽略了教育。在孟母堂里，有的孩子任性霸道，有的孩子挑三拣四，有的孩子不懂得尊重别人。虽然经过了十几天的调教，有的有了一点好转，但如果回家又继续任性霸道挑三拣四，我想就算是再好的老师再好的学堂，都无力抵抗父母对于孩子的溺爱纵容。我想，该学习的不仅是孩子，更是家长。

我的家人和朋友，无一例外，都觉得应该让小孩读读四书五经，学习中国的古典文化。我小时候很少接触这些，直到初中才懂得了一点。且不说现在的高考对于古文的大量要求，因为那样显得太过功利。而最主要的，是那些词句可以美化心灵。或许有人会怀疑，看都看不懂，怎么谈得上美化心灵呢？经典，是用一生去体会的。教育和学习是一生的事情，短期内是无法看出效果的，然而随着年龄的增长，一个人所显示出来的气质将是天差地别。我想应该没有人喜欢说话啰里啰唆的人吧。古文确实可以使人说话简明扼要。当然气质不只有这个方面，更表现在行为举止上面。在孟母堂，有的孩子上下楼梯怦怦怦非常大声，而有的就十分小心，就算是心急，他也会注意地一个一个台阶下。那么这两种，你喜欢哪种？来到孟母堂，读了《弟子规》，连我也受益匪浅。科学知识固然重要，然而做人，才是真正的生存之道。

快乐学习，这是大家企盼的。但是现在的学生如何能快乐起来呢？有天下午读英语，本来要求读完后要试读，可是芊却哭了。我问他是怎么回事，他就问我可不可以不要试读。芊已经将一首英文诗听读了一百遍，可还是不能自己读完整，急得哭了。当时的我有点自责，真不应该告诉他一定要试读。对于这样认真的孩子，确实是一种折磨。于是我安慰他：“读不来没关系，老师知道你已经努力了，但是希望你不要哭，不要带着难过的情绪读书。你可以把这首诗当成一首很好听的歌来听，可以很开心地听歌。”从这里我想到了我自己也曾经因为读书而掉眼泪，但我还是发挥了一点阿Q精神，在高三这一年，不断地在脑中想象着做题是很快乐的事情，想着想着就真的这样认为，也就不觉得高三有多苦多累，反而很快乐。（还有一点很重要的就是我的父母从来不会以学习成绩为条件来满足我的要求，只要要求合理并且需要他们都会满足我，这也给我的学习减轻了很多的负担压力，我很感激父母给我那么轻松的学习空间和自由。）从芊的这个事情中，我还想到了我的高中英语老师常常说的“熏耳朵”，就是在不很紧张的状态下，一边做自己的事，一边播放着英语广播或者英语歌曲，这样形成一个环境。这个也可以推广到其他方面。随时随地学习，比上课学习来得轻松愉快。

总之，这段时间里真的学到很多东西，真的非常感谢这段经历。
from 李老师