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上海的“孟母堂”因为前不久的媒体报道，引起广泛关注，被上海市教委正式定性为非法办学，并责成松江区教育局对其进行调查和依法处理，理由是违背了“义务教育法”。
“孟母堂”被称之为全日制私塾教育，学生的主要功课就是背诵经典，并辅之以瑜伽和游泳代替一般学校的体育课。
“孟母堂”的负责人吕丽委认为，“孟母堂”并没有违背国家的义务教育方针，因为教授给学生的知识完全达到了义务教育的要求。“我们现在的确不是学校。”吕丽委首先承认，“孟母堂”还不具备小学的办学资格，是一些志同道合的家长自己选择教育子女的一种方式”。
我国现行的教育体制在存在着争议，许多教育界和热心教育的人士和家长都在关注着这个问题。前几年台湾王财贵教授关于“儿童经典导读”的演讲，在大陆许多城市的广大听众中造成了极大的影响，许多人自发地组织了各种方式的“儿童经典导读”活动。“孟母堂”这种方式的私塾教育在全国其实已经有了好多家，只是这一次“孟母堂”因为媒体的报道，使它站在了冲击现行教育体制的风口浪尖。
上个世纪九十年代中期，我第一次亲眼所见一群这种方式培养的孩子。当时真让我激动，原来孩子们可以是这样可爱。这些来自湖南娄底的孩子，他们对于学习的浓厚兴趣；主动学习的积极性；通过学习得到的快乐；对于所学知识的认识深度；待人接物的礼仪；处理事务的方法；活泼可爱的孩子天性；全都是我所看到的学校教育下的孩子无法比拟的。这不是个别孩子的特殊性，而是一群受到同样方式教育出来的孩子的共性特征，这一点也在后来看到的其它私塾教育下的孩子身上得到佐证。在此之前我和许多家长的不少疑问都因为这些孩子的表现迎刃而解。近几年，我周围有许多家长为自己的孩子选择了这种方式的教育。这些家长为孩子教育作出的选择决不是盲目的，都是出于对孩子的爱护和关心，更何况他们基本上是知识分子阶层，有自己的思想，正是因为对学校教育的忧虑和自己孩子将来的前途，促使他们作出这样的选择。
近些年来，就我所知的娄底、长沙、株洲、汕头等地方出现的全日制私塾教育正在逐步完善着他们的教育理念，用不同的方式为国家的将来培养人才。
之所以不把这些办私塾的朋友的名字写出来,是因为害怕他们遭到"孟母堂"同样的命运,因为他们毕竟是"违法".前几年湖南平江的私塾也是因为媒体报道后,被政府强制取缔.平江的私塾教育可是经过了"批林批孔"都没有被取缔的全国仅存的私塾.却没有逃脱这一次的悲哀结局.
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