看了凤凰的《一虎一席谈》之《孟母堂》有感

达奚熙华

上海过了！
我很真切的感受到现在“80后”的一裴们，文字能力差了很多了。但这些都还不是重要的。
《孟母堂》教四书五经，不符学籍制，那是事实，但断言会伤害孩子，那就是臆测了，由而至于查封，就不免狭隘了。

我总在想，七十年代后期，国家再度回到建设，面对着巨大的人才断层，国家需要的是技术骨干，于是应对这个时代需求的技术学科应试体系被建立而且成熟起来，这基本上就是现在的学籍体系。

进入这个世纪，中国面临的问题发生了变化，不再是如何才能不被淘汰的问题，而是如何才能在世界的时代博客上，打上中国印记的问题。

当我们面对着注定要在七大洲上播撒中华痕迹的，而今天真浪漫、充满渴望和朝气的孩子的小脸，当孩子们问起“什么是中国，什么是中华”时，你会想到什么？你又能想到什么？

中华的骨子，不能少了，不能再少了，千年的文明留下来的中华经典，诸子百家，它构成了中华的个性，虽然并不一定完美。但少了她，孩子会不知道他的故土和故土上曾孕育的是怎样的不同的。

实际上，上国学经典与上私塾是两个概念，上国学经典是内容，上私塾则只是形式。

国学经典不能少，而且已经很急了！

私塾教育则不应该禁，毕竟多一种探索不会是毒药。更何况现在的私塾都有这么几个特点：
1、民办
2、贵族（虽然没有堂而皇之）
3、教育方式基本是小班制、个性化、点对点
那么这几个特点意味着什么呢？

民办就意味着投资与回报。教育产业化现在被质疑了，是的，在全国推动教育产业化，那不符合中国的现状也不符合中国的理想（至少是共产党的理想），该停了，该变了，对的！！非常对！但这并不意味着就应该走到另一极端：拒绝产业化的教育。无它山之石，就找不到玉的。更何况，这些产业化了教育，纳的税正好可以弥补财政拨款的义务教育和主流教育所需。好事呀好事。

贵族就意味着那里的孩子们，有着天然的很好的择业平台。换句话说吧，就是那些打着“为了孩子的一切”而封杀〈孟母堂〉的人，您杞人忧天了，您把贵族教育和义务教育搞混了，您应该把封杀贵族教育的酸意，更多的放到如何让贵族教育成活，并且为义务普及教育提供更多的钱粮、经验上来。知道吗？贵族教育最大的好处就是，它不会产生一批择业无门的社会混混，最坏也就是产生些挥金如土的纨绔子弟，对社会而言，风险极少！风险极少！您就不必担心在这里会产生革命。

小班制我就不多说了吧？您是教育专家，研究员，其探索的益处我想您心知肚明了。

像私塾这样，成本少（还倒给），风险低（哪有什么就业风险、社会风险），可作教育特区的好地方，干嘛要关掉呢？开开脑筋吧！！




文章引用自：http://bbs.phoenixtv.com/fhbbs/viewtopic.php?t=2005015