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之前报章电视的“孟母堂”事件抄得沸沸扬扬，凤凰卫视还为此举行了一场辩论，到场家长发言激昂，辩论双方更为此而吵得脸红耳热。本来本人对这场多余的辩论而感无谓，今日在青青的世界看到她家乡的孩子因家境穷困连两餐温饱尚未能解决，更深感社会将太多的精力放到无谓的事情上面。按照那些所谓关心孩子前途的家长所言“不了解国学的知识分子就是肤浅的知识分子”，那么我想说句“只重视分数和自己孩子而不了解国情的所谓知识分子更肤浅”！
其实平常从报章杂志以及电视新闻应该都可以了解到中国的农村孩子的确缺乏文化教育，哪怕在广东这样的经济大省，农村的情况也好不到哪里去。然而，在农村孩子们的父母正为他们的孩子的温饱问题发愁时，城市中的父母正为他们的“宝贝们”在发愁报读少年宫的音乐课还是美术课、要补习英语还是数学呢。现在还增加一门国学""""""讽刺！三四岁的孩子，在穷困的农村已经像青青提到的孩子一样要帮家里的大人一起为糊口而干活。经济好一点的乡下，这样年纪的孩子正享受他们的童年，在玉米地捉迷藏、在小水塘和小鸭子游泳，那是我小时侯很向往的充满乡韵而写意的乡间童年。而城市里的孩子却正襟危坐在课堂上摇头摆脑的读四书五经。一切好象在说一百年前的故事，然而这一切却是正发生在当今的上海。在此我暂且不论孟母堂被松江区政府予以违法一事正确与否，但是就当天凤凰卫视就有关问题所举行的辩论，我不得不有所看法。
到场的家长大多数都是赞成小孩应当接受国学教育，对于这一点，作为中国人适当在小时侯接受点国学教育，无疑是应该的。但问题是这个问题是否应该提到这么一个高度来讨论？就大多数的家长认为在三四岁背完四书五经就好象小孩已经接受了很好的国学教育，而且把国学教育与少年宫的兴趣班等同起来，这就是很有问题的想法。本来现在的家长把学钢琴学美术这种个人修养与考级联系起来已经有违事情本身的意义，如今更将国学与此相谈，难道以后国学也得考级不成？实际上无论是艺术还是文学都是人一生都学不尽的学问，更不是考级可以体现学习者的级别，那是需要从小到老地学习、从生活的点点滴滴去体会。季羡林先生终其一生去研究国学，这是一种自身追求。而家长们想孩子学习国学其真正意义还不是为了他们在日后的考试竞争中取得更高分数，这只会使当初的意愿变味儿。有家长认为日本的国学教育做的很好，也是从孩子时代开始从学校做起，但是他们只是看到表面。日本的国学教育其实也是从生活做起，从小事情做起，从父母以身作则做起。我们的家长将很多要求强加于孩子，可是他们自己却视如无物，这叫孩子如何学习？对于国学还是艺术，我认为家长们在孩子小的时候还是在生活中引起其对此的兴趣，让孩子在未来的人生中自己投入其中，而不是强在童年时逼他们耗尽其兴趣。童年还是应该有童年的生活方式，玩耍、游戏、运动甚至日常生活还是睡觉都有孩子们值得学习的地方。我想真正的学习天地应该是无限的大自然而不是小小的少年宫更不是私塾。我相信欧美和日本等发达国家都有种过小花小草；都有看过蚂蚁搬家；都有和其他小朋友们躺在草地仰望天空，想象未知的一切，而在发展中的中国这些却被认为是无聊的事情，童年就应该学习更多的课本知识为将来高考打下坚固的基础。那些充满生活趣味的童年时光我曾经享受还是靠没有逼我学这学那的父母，需然没有任何级别，但是依然热爱生活、热爱学习、热爱阅读。我不希望看到未来祖国的花朵在写“我的童年”之类的文章时只有学习。
现在的父母都想给孩子最好的教育和最好的学习环境，以达到最高的分数，却忽略了最原始的东西——感恩！生活在当下的城市孩子觉得身边拥有的一切都是必然的，身边所有人对自己好亦是必然的，不懂得感恩，不懂得珍惜。从更广义一点来看，一个人是否懂得感恩也就体现了这个人是否有修养是否有内涵是否热爱生活。当然要父母们教孩子感恩这是一项艰巨的任务，因为他们认为感恩不会使分数提高，不会因为感恩而使孩子多做两道数学题，不会因为感恩而使孩子像钢琴考级通过得到加分，最重要不会因为感恩而使孩子考到好大学找到好工作赚到大把钱"""""""但是我们的确应该学会感恩，因为感恩可以使你豁达，因为感恩可以使你珍惜，因为感恩可以使你对生活感受得更多。在有限的生命里比人有更深更广阔的认识和体会，这已经是最宝贵的财富。想想农村的孩子,我想父母有空带孩子到农村看看,不但体验生活亲近大自然,与村童嬉戏,改改孩子的娇气,那又是一次感恩之旅!我不知道在如今人人谈利益，人人谈回报的社会，以后是否要开学习班才可以学习到什么是感恩、如何感恩，或许还可以来点回报，咱感恩也考个级如何？
P.S
说了长编的社会论也谈谈自己的事，最重要的就是谨祝猪头fingfing生日快乐！事事顺利！身体健康！""
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