关于孟母堂

qishan

上海出现一所名为“孟母堂”的全日制私塾，12名4至12岁的孩子在此接受“颠覆性的教育”。学生的主要学习任务是背诵古代中英文经典，数理读经教育内容涉及微积分等高等数学内容，还以瑜伽和游泳来代替一般小学的体育课。据报道，舍弃普通学校，送子女来“孟母堂”的家长大致有两类：一类是教师，另一类是商人。


此事在社会上引发了不小的争议，有人认为这是当代用极端主义进行的“读经教育”，有人认为这类私塾教授的内容体系不符合国家相关法律，是非法办学，应当取缔；当然，也有一些人认为现在对“孟母堂”下定论还为时尚早，要鼓励这种尝试。

我认为“孟母堂”的产生是源于我国当前国学教育薄弱的现状，虽然它的学费颇高，有不少商业目的，但是从课程设置、师资力量安排等方面看，它并非在开家长的玩笑，并非在打着国学的旗号在欺骗家长们，它是真正的在教授国学。很多家长确实感到了孩子在接受“孟母堂”教育后的变化。我想，这也是为什么教师和商人会选择这个私塾的原因，因为他们的确是对国学比较敏感的群体。但是在当代，国学以全日制私塾、每天上下午半天的方式来学习，是否是最佳的选择，这是值得思考的问题。国学教育应当与素质教育结合起来，虽然我们还在不断探索着结合的途径。比如，国学中思想、修养、精神层面的教导多，而对科技重视得不够，而我们又怎么能放弃对孩子科学素养的培养而单纯地进行复古式读经教育呢？


孟母是孟子的母亲，她通过撕断自己织的布来告诫孟子读书不要分心的故事让我们记忆犹新。以“孟子堂”来命名私塾体现了办学人的良苦用心。

我认为目前应试教育的害处，好比是一个做月饼的模子，孩子们都被做成了一个一个相同模式的“月饼”。每个人的个体差异根本没有被尊重，尤其对智商冒尖的孩子，简直是厄弑。因为国家的教育方式主要是对中等程度的孩子设计的。

孟母堂针对的是个体的素质教育。女嘉宾的父亲，从小就以传统国家经典打根基，他写的东西年他的儿女都看不懂。因为根基好，他学小学课程只用了一年，学初中课程用了一年，学高中也只用一年。也就是说，别的孩子学十几年的知识，他只需3年就学完了。可是，那位自称“专家”的男嘉宾，一听她说父亲最终也要去学他管辖下的“教育内容”，兴奋不已，一直抢着说，不让女嘉宾插进一句半句，生怕失去什么似的。可笑又没风度。虽然如此，最后，结束之时，请各位注意：女嘉宾站起来后，主动与那位“教育专家”握手。这就是素质的体现。这就是不同教育带来的区别。

意见不一样，但不代表就是仇人。

也许有人认为：背几句理解不了的经典有什么了不起。但这恰恰就是幼儿教育的奥妙所在。奥妙之处，就让科学家去找答案吧。我们在网上辩论的人，目的也只是为了论出一个真理，并不是为了论出一个敌人或仇人来。所以，还是心平气和一些为好。


有容乃大！包容异类的容量，正是代表社会进步的标志。孟母堂又不是十恶不赦，为何就是容不下？为何就非得除之而后快呢？

有这么可怕吗？怕的人其实真正怕的到底是什么？？