孟母堂有必要吗？

中国山东

最近新闻里看到一条消息，说上海开了一个叫孟母堂的私塾，里面的孩子每天的功课就是背诵四书五经、莎士比亚的十四行诗之类的。报纸上对此开展了讨论。


古有孟母三迁的故事，说孟母为了给孩子找个良好的学习环境，三次搬家，最终成就了孟子的学问。在古代社会环境简单，科学知识缺乏的状态下，三字经、四书五经等等的确都是一个孩子要成材的必读之书，但是即便是古代的科举考试，其实在试题中也依然会涉及自然学科、算术等知识，所谓八股的概念在历史的长河中，也仅在一些朝代出现，而并不是古代科考制度的代表。那么，在科学如此发达的21世纪，重开孟母堂、把死背四书五经重新搬上课堂，上海人此举，是否值得赞扬呢？


可以肯定的是，21世纪的中国绝对不需要只会死背书的人才，人才的定义应该是全方位的，不仅要了解历史，更多的是有能力、有胆量去打破旧的习惯，去创造新的制度和新的社会，把能背四书五经作为孩子能力的表现，或家长拿来炫耀的资本，或者说把孩子送入私塾这一陈旧概念下重新包装的补习班，去死板地背诵古文，而不去开发孩子的动手动脑能力、培养孩子的主观能动性，这样教育出来的孩子，对社会会有什么样的作用？这和我们常说的死读书、读死书、读书死，有什么不同呢？


我不反对假期时间把孩子送入暑假班，毕竟家长们不能在家里陪伴孩子，而家长也希望孩子利用这样的时间能再多学一些东西，但是如果利用这个机会让孩子真正学到点他们自己想学的东西，看点想看的，玩儿点想玩儿的，也没什么不好的吧。


我没有孩子，我的观点不代表家长的观点。或许家长们都希望孩子赢在起跑线上，但就像《武林外传》里的一句话，“如果我们都不知道终点在哪里，那又何来起跑线呢。”我们无法预测和决定孩子的未来，我们怎么知道什么样的起跑点才是适合孩子的呢？好怀念我的小时候，放了假期，就钻到地下防空洞改造的儿童活动站里看书、下棋，跳皮筋儿，甚至和男孩子打架，一切都是那么自然，我们还是健康、顺利的长大了，为什么我们的孩子就不可以这样呢？