孟母堂启发的妄想

yanzhaonet

孟母堂事件正被各大媒体演绎为一场应试教育与素质教育的较量，被扩大为非人性教育与人性教育的冲突。其实不然，我认为孟母堂只能算是极少数对应试教育产生不良反应的学生的一种尝试，也是一种无奈的选择。在孟母堂里，孩子受到了尊重，而学习氛围很宽松，没有大量的试题，没有简单的训斥，多的是鼓励。家长也看到了孩子的变化，于是，孟母堂似乎成了教育的另一个秘方。

而由孟母堂引起的国学热，也似乎让人们重新回过头来看看我们老祖宗留下的东西，一些国学堂的兴办，也起了推波助澜的作用。国学的价值，被人们重新认识。但还是没有引起足够的重视。被誉为“国学老太太”的77岁离休老教师郑千一，一直致力于推广国学。从2001年以来，先后自编“养政”讲义等十余套景点诵读教材，并且拖着病躯病腿，义务讲学于广州、深圳、北京、湖南、甘肃等11个省市的中小学、幼儿园。

而最终有关教育主管部门对孟母堂高举红牌，让事件变得更加耐人寻味。

这个事件的表象是国学究竟是否能独立作为一种教育手段来推广？而深层矛盾还是应试教育与素质教育更适合谁？

我反对现在出现的借国学的噱头，穿着似古人，来招揽钱财。国学的内涵是非常深邃的，正如郑千一所说的：“对国学经典诵读的目的不只是知识的教育，更是人格、心志、仁爱的教育，这正是常规教育所缺乏的。和现在的基础教育结合起来，两者相互补养，才能达到易经里说的“观乎人文，以化成天下”的目的。”

对于在教育体制之外，再寻找一套完善的教育方法和手段，都是不太现实的。其实，说起应试教育与素质教育，大家对孰好孰劣都能说出一套套。但是，现实却逼得人似乎无法选择。老师说我也没办法；家长说我也没办法；教育主管机构说我也没办法；那么作为受众的学生又会有什么办法呢？高考就像独木桥，有成千上万的人在争着过去，此时，你还能讲究花样，讲究多才多艺吗？实用才是最关键的，就像武侠小说里的，最好是一击必中、一招致命。还有就业的压力在后面等着你，每年越来越低的就业率让人听了就紧张。

似乎我们谁都无法选择？

那好，能让我站出来说一句吗？就当作是妄论，就当作是幻想。说总还是可以的吧。

我们大学里有选修制度，各位学生可以根据自己的喜好来选修自己的课程。里面又细分为必修课、限选科目、任选科目。我们能否借鉴这样的方式，把它推广到中学甚至小学的教育里。国学，你喜欢吗？如果喜欢，那好，你选它就是了。地理，你不喜欢吗？那好，你不选它就是了。不要担心，你只要积满一定的积分，你也可以毕业，也可以升入大学。

这当然对学校增加了一定的难度，但是，如果这样，老师的压力不是也减小了吗？学生的压力更是减小了。当学习不再是一种负担的时候，我相信，我们的孩子可以跑得更快，更远。