广州孟母堂感

蒙古王

从“仪”到“礼”，皆践行之。幼童皆静心正相，步履举止彬彬然。见有师自远方来，躬身就是一拜。吾心甚喜，忙躬身还礼。其礼，正大美。观幼童诵读、进餐、看影、就宿，皆有章有序，与社会学校之动相乱相大异。晨向孔子像行礼，生与师行礼广州孟母堂感


吾于07年5月曾来凤凰城孟母堂，将礼仪理念及方法传授给何海轮朋友，即离去，以为不会实行。因我传授多处，能继续实行者稀有。08年底南来办事，意不妨看看，如农夫之察种子出未。不料已见功效。孟母堂之养正教育，从“仪”到“礼”，皆践行之。幼童皆静心正相，步履举止彬彬然。见有师自远方来，躬身就是一拜。吾心甚喜，忙躬身还礼。其礼，正大美。观幼童诵读、进餐、看影、就宿，皆有章有序，与社会学校之动相乱相大异。晨向孔子像行礼，生与师行礼还礼，睡前生与师行礼还礼，尤震撼。遂叹曰：斯处幼童福气早，得受祖先礼仪之光泽。中国中小学幼儿园学童，何日受之？
从“仪”到“礼”，皆践行之。幼童皆静心正相，步履举止彬彬然。见有师自远方来，躬身就是一拜。吾心甚喜，忙躬身还礼。其礼，正大美。观幼童诵读、进餐、看影、就宿，皆有章有序，与社会学校之动相乱相大异。晨向孔子像行礼，生与师行礼







还礼，睡前生与师行礼还礼，尤震撼。遂叹曰：斯处幼童福气早，得受祖先礼仪之光泽。中国中小学幼儿园学童，何日受之？