敬告上海市教育局----我對孟母堂的評說之三

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據報刊相關報導：

　　　　2月6日上午，松江区教育局向“孟母堂”创办人吕丽委下发《责令限期改正通知书》，责令其于2月10日16时30分前，停止擅自办学的行为。
2月12日下午4时，向“孟母堂”创办人吕丽委夫妇下发《行政处罚听证告知书》，表示将对其实施行政处罚决定。
“孟母堂”周应之声称，
(我们)应该会申请行政复议，我们仍然坚持公民有在家的教育权。”但松江教育局對孟母堂提出的“在家教育申請”，也給予：不予批准的答覆。　
　
我願對此事件提出小小看法，供上海市教育局參考：

自０６年〔孟母堂事件〕發生以來，關於其中的是非曲直，輿論界迭有爭論，綜合相關討論，我想可以說該事件的意義有三：１．中國人有沒有權利，或者應不應該讀自己的經典。中國人讀自己的經典，究竟是否具備主體性．主位格。２．中國的家長與子女，究竟有沒有權利實施自我教育？他們的教育權究竟是原生本有的．還是國家賦予的？３．國家管理教育的邊界何在？它對教育的管理是裁斷性的？如牧羊人之管理其羊．如軍事長官管其小兵？還是服務性的？如市場管理員，餐廳服務員？
有些人認為讀經已成為大多數人的共識，第一個問題基本解決了。其實還言之過直早，我們只要換一個表述方式問:
中華文化在孩童的教育中，究竟具備多大的正當性與主體性？事情就更明白了。也就是說自西方勢力挾其船堅炮利，對中國實施帝國主義的攻擊與掠奪之後。中國人因戰敗的屈辱，將所有的罪責安放到儒家思想上，借用上海社科院羅義俊教授〈20
世纪儒学命运与《中国文化宣言》〉一文的論點來說就是:
“民国元年，第一任教育总长蔡元培连续三大动作：元月下令“小学堂读经一律废止。”
五月下令“废止师范、中、小学读经科。”
七月提出“各级学校不应祭孔”的议案。“，全盘性反儒反传统的新文化运动，占据了现代中国的几乎全部知识心灵。形成了现代思想史上“文化革命”的新正统。作为价值意义的儒学被逐出了历史的主流平台。接下來的文化大革命，正是全盘性反传统思想的一次全面、彻底的实践。儒学遭到了全面而深度的文化强暴和文化洗劫，在现实的公共生活以至百姓日常生活中几乎消声匿迹，儒學全面喪失其在中國的合法性。

在這樣“大惡運．大劫運”之後，鄧小平實施改革開放，隨著人民自由度的提高，經濟發展，文化的自尊心高揚，而有讀經運動的興起，通過論戰以及各地有心人的堅持，讀經活動已經取得階段性勝利。但這完全是不夠的，當前中國面臨和平崛起的歷史任務，這個使命要求：中國必須具有強大技術能力．強大自有知識權利．強大企業經營能力．強大政治統合及協調能力．強大軍事能力．強大的文化思想能力．強大意識形態對世界的感召力。在中國走向偉大崛起的奮鬥過程中，其首要的基本使命應該是：重新在自己的國土上，奪回儒學在中華心靈與核心價值上的主導權，以此統合中西印回諸文化，建立中華大國對世界人類的另一種號召與願景，以此迎接生態和諧．人群和諧的地球新時代。中共１７大所號召的“建設中華民族共有精神家園．建設社會主義核心價值”，正是回應中國崛起所必有的重大決策。而兒童讀經只是中華經典進入學校體制的前奏，進一步的任務是中華思想必須主導中國的教育，中華價值必須成為養成中國人心靈與夢想的核心價值，然後才能有中國價值走向世界引導世界的問題。

當前〔孟母堂事件〕爭奪的焦點，根本不是什麼“資質”與“審批”權問題，不是“全天不全天”．“成熟不成熟”的問題，甚至也不是合不合《義務教育法》的問題。真正的問題是：“建設中華民族共有精神家園．建設社會主義核心價值”這樣龐大深遠的任務，是不是一黨一派能夠承擔的？是不是一個政府所能承擔的？要不要全民參與？要不要朝野的文化心靈全力投入與拼搏？

如果，黨和政府完全能夠承擔這個任務，那麼集中一切權力和資源，統治６０年的偉大黨國，早應把問題解決了，何需再由溫家寶總理來擔綱，啟動教育改革？何需我人再費口舌討論此事？

當然上海市教育局的權責有限，無法承擔這樣龐大的任務，但問題是：孟母堂全日制讀經私塾，正是全中國讀經運動的一個標兵。如果讀經運動是中西文化在中國土地上，爭奪教育主導權的一個接觸戰；是“建設中華民族共有精神家園．建設社會主義核心價值”，是中國價值走向世界引導世界的第一步。那麼，上海市教育局對孟母堂的扼殺，無疑是對中國讀經運動的一次嚴厲打擊，無疑是幫助西方各種主義繼續洗中國人的腦子，更無疑是具體的顛覆了胡錦濤總書記“建設中華民族共有精神家園．建設社會主義核心價值”的戰略決策。這個罪過可大了！也許上海市教育局會認為我誇大其詞，言之過度了！但依照老子“圖難於易，為大於細”的智慧看，任何大事都是通過小事而逐步成就的。沒有小事的積累與支持，任何大事都只能是空談與泡影而已！

試問：沒有中國讀經運動的興起，如何召喚中華文化的遊魂？沒有中華文化的招魂與復甦，如何談“建設中華民族共有精神家園”？沒有中國核心價值的建設與挺立，如何談大國的崛起？

因此現在根本的問題不是孟母堂的“資質”如何？有沒有“審批”的問題，這都只是行政意志創設出來的問題，只要官署意志改變立刻可以解決。
現在的問題是：上海市教育局要不要做讀經運動的攔路虎？要不要做中華文化復興運動的攔路虎？要不要做建設中國軟實力的攔路虎？

想一想：做為五千年風雨歸來的中華民族，做為經歷百年血淚欺凌的中國人，在大苦．大劫．大悲慘之後，其奮發圖強．奮戰不懈的意志是何等強大？又豈是上海教育局之螳臂所能阻撓？如果教育局在這個中國崛起的歷史關鍵點上，沒有看清讀經運動的重大意義與長遠影響，做出了錯誤的行政選擇。其結果必不能阻擋澎湃的歷史大潮，只是把自己打扮成歷史的小丑與蠢蛋，實在是非常不值得的，我勸告上海市教育局三思而後行吧！
孔子2560年2月20日[09] 皮介行 寫於 東湖之濱