九年级下册《二章》练习

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《二章》练习
一、将括号前面的词或句子的含义写在括号里。
天时不如（
）地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭（
），环（
）而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而（
）不胜者，是天时不如地利也。
城（
）非不高也，池（
）非不深也，兵革（
）非不坚（
）利（
）也，米粟（
）非不多也，委（
）而去（
）之，是地利不如人和也。
故（
）曰：域（
）民不以（
）封疆之界（
），固（
）国不以山溪之险，威（
）天下不以兵革之利（
）。得道（
）者多助，失道者寡助。寡助之至（
），亲戚（
）畔（
）之，多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔（
），故君子有（
）不战，战必胜矣。
1．“得道者”指______，“道”指_____，“君子”指________。
2．“道”的得失决定了什么？（用原文词语概括）_________。
3．文中体现全篇结论的句子是____________________。

4、本文论述了“
”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“
”思想。本文的主要观点是：

5、本文运用双重否定的排比句，起
的作用

舜发（
）于畎亩（
）之中，傅说举（
）于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任（
）于是（
）人也，必先苦（
）其心志，劳（
）其筋骨，饿（
）其体肤，空乏其身（
），行拂（
）乱（
）其所为（
），所以（
）动心（
）忍性（
），曾益（
）其所不能（
）。


人恒（
）过（
），然后能改；困（
）于心，衡（
）于虑，而后作（
）；征（
）于色（
），发于声，而后喻（
）。入（
）则无法家（
）拂士（
），出（
）则无敌国外患（
）者，国恒（
）亡。
然（
）后知生于忧患，而死于安乐也（
）。

一、孟子认为人才是
造就的，有了
的磨练，才能使人
，才能担负
。

二、本文中心论点是
。
三、问答
1、
本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是什么？


2、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处？（原文）


3、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？


四、古人说“艰难困苦，至汝于成”，还说“多难兴才”，请结合《生于忧患，死于安乐》的内容和观点、结合自己的经历谈谈你对这些话的理解。




五、举两个历史上的例子，证明生于忧患，死于安乐。





六、“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”这三句顺序能否调换？为什么?