【揠苗助长】孟子

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　　宋国有个人，忧虑田里的禾苗长不快，就用手把苗拔高些。拔好后，便拖着疲惫的身子回家，告诉家人说：〔我今天真是累垮了，我帮助田里的禾苗长高了些。〕他的儿子跑到田里一看，所有的禾苗都枯死了。


　　天下的人做事，不像宋人那样想帮助禾苗长大的，实在太少了。认为无益，就连根拔除不予理会，这就跟田里锄草的人一样﹔希望苗芽快点长大，便用人力勉强促成，这就像拔起禾苗的人。这样不但无益，反而有害。

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　　大学时修了一堂书法课，和别的同学端正、工整的模样比起来，我的字总是无地自容。人，都是有比较心的，尤其是自己在意的东西。我特地请教了老师，也询问不少进步神速的同学，他们给我的答案只有一个：勤能补拙。
　　年轻气盛，哪相信这样的话。我不信，以为自己没天份，伤心了好一阵子，但又不甘心，发明了一种〔三级跳〕的法子来训练写书法。
　　我在宣纸下铺了颜真卿的帖，一笔一划照本宣科，不像大多数人把帖子放在前头，用目测来衡量字该怎么落笔。确实，描了几天，我的书法好看多了，松散、无力的骨架全聚在一块。说实话，我还挺沾沾自喜的，以为练字是困难的，现在用了新法子，字反而十足的好看。
　　老师看了我的练习簿，直接在上头打了个丁字。
　　丙我都不服了，何况是丁？下了课，我特地问老师自己哪里出了问题。他说：〔妳的毛笔字一看就知道是描的，没生命力和毅力，那样会害了妳。现在科技洗头如此方便，妳知道为什么美发院的学徒必须学三年的洗头？〕
　　洗头确实不难，不过为什么需要三年？
　　〔学徒在帮客人洗头时，一来可以了解客人的头骨、发质，慢慢学会什么样的头型适合什么样的发型﹔二来，洗头用力抓的过程，可以训练手力。没人敢保证谁会功名成就，不过，万一将来真成了红牌理发师，才有力气一天拿十几个小时的剪刀。有些练习不是没道理﹔投入时间来专注和思考一件事情也是让自己成长的好方法。成长，有时候不是实质的，可以直接用数字衡量。累积下来的功夫，对往后的发展却是帮助良多，树苗不扎根，无法成为大树。〕
　　我知道老师的用意，决定跟大家一样靠着老方法练字。或许，写书法真需要一点天份，我的毛笔字依旧跟孩子似的，学期末老师却在上头批了个甲。