孟子皿麻辣烫篇

yanzhaonet

（一）孔和孟谁更伟大?

孟子皿梦话


鞠躬！我是孟子皿。别人自我介绍的时候是点点头，而我要鞠躬的。为什么那，因为我姓孟。那为什么姓孟就要鞠躬那，是不是见人就低人半头？不是，因为我的祖先是儒家的代表人物，与孔子齐名的孟子。



（孔子为我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。至圣先师、万世师表）

儒家思想就是告诉不仅是中国人，也不仅是世界各国的人，而是告诉曾经活在这个世界上而已经已经死去了的古人，和还在这个世界上至今还没死去的人们；和将来要活在这个世界上的还未出生的人类。怎样才能让这个世界存在下去，不至于灭亡，如何才能稳定，和谐、美好的发展下去的那个儒家思想。让人们尊重自己的长辈，呵护自己的晚辈，你的家族就稳定和谐了。尊重你的师长，你的人生就有了希望了，尊重自己周围的人，你生活的环境就扩大和稳定了；尊重自己的国君，国君代表着国家而不是那个混蛋皇帝，那么你的国家就稳定了；当世界不在那么大，发展到现在成了一个地球村的时候，你用儒家教授你的能让一个国家稳定的治理方法去治理一个村落，再治理不好，还像老美没事就找伊拉克打架玩，让这个村子变得恐慌，那就是大大的浑蛋了。那么现在就向你周围的人和环境掬个躬，说声你好，你就存在于一个和谐的，安全的环境里了。如果你撇着嘴，对着你周围的人一顿乱骂，再砸烂你周围的环境，你试试！就会有人问你，是否你活腻歪了，你就要活不下去了！对不对？


再说孟，你说孟伟大还是孔伟大？我讲个故事你就知道了。我们看孟字，下面的皿字底在甲骨文中是个锅的意思，锅里有个小孩（这个“孟”字在我的书《硬笔兰亭石子检测法》封面上）。。。。你知道发生了什么，是那小孩子被煮了，煮孩子做什么，是为了给人吃，做了食物。是谁这么残忍骇人听闻？不是我，你别怕。


传说我们人类的祖先，曾经遭受了一个大劫难，洪水把整个世界都淹没了，这事同圣经里记载吻合。说我们的祖先一家被洪水逼到了一座最高的山峰上，弹尽粮绝，没有了食物，面临着灭亡。最后出现了我说的这个情景，把大儿子，也就是长子，放到锅里给煮了。。。最后让人类活了下来。为了歌颂长子的功德，规定每个家族，长兄为大，要把家族的继承权交给大儿子。这就是孟字的来历。后来人们把有功德的，值得人们去尊重的人，赠个子字，孔子、孟子、老子、庄子，墨子、韩非子等。这些人也真乖，送了子给了他，于是就有个毛病，见了谁都要鞠躬，他们就甘愿做儿子。给你鞠躬不是给你做儿子，而是给天下人做儿子。鲁迅甘愿做孺子牛，和他们没法比！是给孺子做牛，不是长子牛，所以给他们做牛骑都没资格。


有人喜欢钻牛角尖，你看还有包子、饺子、大饼子、袖子，领子、裤子怎么算啊？他们是不是也有功德的啊，怎样也弄了个子啊？包子饺子大饼子人类是要感激他们的，是他们让人类活到今天的，没了吃的饿死你，没了穿的冻死你，没了裤子羞死你。。。


我们再看孔，右面的竖弯钩住甲骨文里也是锅的形象，旁边有个小孩子，意思是那孩子守着个锅，这个锅代表着需要，意味着不缺吃不少穿，要什么有什么，而且大家仔细看，那锅和孩子中间要有个缝隙，不是紧紧靠着的，意思是不许烫着。。。可谓关怀备至了。

你说孟的德行高还是孔的德行高？孟伟大还是孔伟大？

从这个意思看是先有的孟，后来为了报答长子的功德，规定出个孔，让以后的子，有吃有穿，还得在锅的边上留个缝，关怀备至。。。

（二）做孟子的后代真累



（孟子：我国古代著名的思想家、教育家，儒家第二大宗师，后世尊号亚圣。）

我的老祖宗孟子，我老爸告诉我，我是孟子的第71代世孙。
这下坏了，小时候不懂，长大了才知道，做孟子的后人得累死。
记得我十几岁的时候写过一个序，叫做《孟子之重重重重重孙子集》。
记得前面是这样写的：“自古以来，很少有人敢称自己乃孟子之系。为什么这么说呢？因为孟家人越活越笨，以至于不敢一提。”


意思是说祖宗立的标准实在太高了，在整个人类之上，这让我们做后辈的怎么超越？这不是难为人吗？所谓长江后浪推前浪，一代更比一代强嘛！怎么就不为我们后人想想呢！做你的后人真丢人，你伟大了，和你比我们太渺小了，比什么比啊，哪里有可比性啊？谁敢承认自己乃孟子的后人，谁是找死！


所以后来写道：“而我偏偏姓孟，也不知道老父是怎么回事，给我选了这么个姓，压力太大！”你让我怎么做？“只好写些古体诗、现代诗、词、散文、小说、杂文。以示其博。”只这个想法就坑死我了！小时候就以博士自居，勉励自己多多学习。开的第一个公司就叫博仕公司。一个不算，一个又一个，做了好多个老板。什么咨询、广告、装潢、维修、商店、饭店、甚至连旧品公司我都做过。


我去写论文。记得我高中的时候就给我的美术老师写过进教授职称的论文，他对桌的老师也是位画家，是画山水的，一看这小子写的不错，把一大堆资料推到我的面前，干脆你把我的论文也写了得了。。。直到现在想起来还很骄傲，小高中生就像个小秀才，都够教授级别了。没想到十年前竟然真的有人开始叫我教授了，汗。
后来考上大学的美术专业，记得老爸临死的时候糊涂了，连我妈妈都不认识了，说“你是妇女主任啊？怎么来看我？”对我哥哥说“你是车间主任啊？怎么什么事都管啊？拉屎撒尿你也管啊！然对看他的人说，他的儿子是个画家，然后自豪地点点头。老爸临死还鞭策了我一鞭子！泪然。
大学毕业后又去工厂做产品设计师。做了四年就下海了，因为再做下去就老了，太耽误时间了。

然后做过广告设计；装修设计、包装设计、标志设计等等，接着又开公司，又搞专利，算起来得几十个专利吧！有个还获得了什么德国、法国、英国、和国内的世界博览会金奖，成为了什么发明家。

又去搞策划，策划个年利润空间在一个亿的《房地产交易中心》被敬爱的共产党共产了，没给我一分钱，现在已经运行十来年了，做过策划师。

记得99年左右，还写过三、四议案，什么《下岗职工解决方案》《中国风险投资方案》《教育体制改革》还神经病似的找到了大庆市人大常委会主任，要申请做什么人大代表，说人家做代表的是去举手去的，我来是拿着议案来的。。。弄得那主任的脑门上挤出好多条大问号。心理一定在想，哪里来个神经病！


又捡起了心理学，要搞世界难题，学业不良儿童调解与培训。算起来竟然也累计使十几个问题孩子，就是那种坐不住，老惹祸，根本不爱或不懂学习的那种小淘气，变成了爱学习并在学校里文化课也优秀了的好学生。

我这个倒霉孩子，现在又搞什么书法教学了。“光荣的”成为中国硬笔书法家协会会员，省级的黑龙江省硬笔书法家协会理事，市级的大庆市硬笔书法家协会副秘书长，蒙混了个书法家的头衔。。。。。
孟子，我的老祖宗啊，我也快追上你了，追上的不是你的伟大和成就，而是追你一同作古。累死我了！活的好累，真的好累好累！


（三）孟子皿乃圣皿

我在家行三，古人云：古有孔老二，今有孟老三。也不知道是哪个古人！其实就是我这个快要作古的人，在万恶的旧社会时候说的。
再说说“皿“字。说文解字说是载食之物。大家知道民以食为天，那么皿的责任是承载着天的。这个字好可怕哦。在《井下观雨对联集》中有赞：
伊尹人非凡人
掌勺厨子能掌五朝社稷
孟子皿乃圣皿
授书先生能授百世道德



伊尹：中华烹饪祖师爷、中华第一名相



说伊尹原本是个厨子，用现在的话叫做脑袋大脖子粗，不是大款却是伙夫那种伙夫。后来成就了自我，辅佐过五个皇帝，是中国历史上赫赫有名的大宰相。曾策立过皇帝，意思是他让谁做皇帝谁就做皇帝。
那个孟子就更了不得了，是和孔子齐名的那个孟子，原来是个教书匠，和我现在一样，他也做过宰相。没辅佐过五个皇帝，但他的思想控制了世人几千年，而且在以后的几千年可能还要起作用。他的皿是承载道德的，是全人类的财富，是人类的行为规范。

他只做了子，做了被人尊重和敬仰的大思想家，看人家活得多轻松自在，死了也称心如意。


再看看我的皿里装的是什么？是子，是培养和成就子的皿。孟子的子是主词，而孟子皿的主词在皿上。或许许意味着将终极我之毕生精力，致力于培养子的工作----做教书匠了。孔子孟子是我的祖先，孔孟同族。他们都是教书匠，他们教的是道德，我也不是一般的教书匠，不教知识教书法。


在知识就是力量的时代，知识决定命运的时代，你教什么破书法？不就是写写字罢了吗？我写的不好看照样做我的大官。照样做经理赚大钱。现在不是古时候了，文征明是大才，就因为书法不好被贬为三等。后来发奋成为一代书法大师。现在不同了，我有电脑，根本用不着写字。


记得前一阵子我去北京学习，认识了给我们讲课的中国硬笔书法协会主席庞中华老先生。他曾经和一个IT精英在网上搞个论坛，争论书法是否有用的问题。那精英说他根本不用书法，自己照样工作的很好。最后那精英竟说连支票都不自己签了，以示书法无用。庞老先生拿他也没办法。我恨不得钻到电视屏幕里，替庞老把那该死的混蛋干掉。


教育是什么，教育是让民族聪明起来，担负着民族教育之重任。书法让中国人聪明了好几千年，你电脑成吗？几千年前你电脑去哪里了？怎么不让国人聪明起来那？你现在也不成啊，是电脑比你聪明，是你离不开电脑，而不是电脑离不开你。如果你一辈子搞电脑，那就不用再拿笔写字了。你最终也就是个E虫罢了，也不配谈什么书法不书法。


那电脑的数学好的很，谁能比他算的快？那学校还开数学课做什么？该把数学取消。再说英语，电脑有翻译软件，什么金山快译。。。。。那还学什么英语啊？傻瓜还在那背诵那？还有语文，那古文都有翻译，那诗歌无需背诵，一点鼠标哗哗的，背诵？你大脑让驴踢了?


这三大科都取消了，其他的还有意义吗？那干脆就把教育部取消，因为它已经完成了，不，该是放弃了他的使命。


难道是电脑错了吗？不是。这是两个概念。用笔写字是教育，电脑是应用手段。代替不了写字，更代替不了教育。现在的学校科目，不过是大脑体操罢了。数学的计算是锻炼大脑的灵活性，逻辑性。创造性。语文是锻炼宽泛性，记忆性，作文是创造性。英语锻炼记忆性。而书法本身就具备上述几乎所有的脑操，并且还有手的灵活性，准确性和创造性。人区别于动物就是聪明的大脑和会创造的手吧！这就是古人没有数理化教育，用国学做宏观调控，书法做操，就可以创造出那么多伟人—子来。现在为什么就那么难，出不来子。是因为太宽泛的原因，缺少专一性，我就是个典型代表。就用我的博来创造子，做个教书匠，那么这博就成了优势了。


我就甘愿做那长子之底了，让子站在我的身上，我没有奶，但我努力让我的学生具有子的智慧。我没能成为子，但我的学生有可能。。。。。