《司马光》教学反思

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《司马光》教学反思

弓艳丽

《司马光》是苏教版小学语文第二册的一篇课文，教学要求有一条是：知道司马光小时候能遇事不慌，积极开动脑筋，想办法解决问题。记得以前，每次教学完《司马光》后，我总是在拓展延伸阶段问：你还能想出其他好方法救出掉进缸里的小朋友吗？可是孩子们年纪小，思维较单一，提出的解救方法不成熟，跟司马光的“砸缸”作比较，还是逊色多了。


今年教学完这篇课文，我换了问题：“孩子们，你们喜欢司马光吗？为什么？”


菅雨霏说：“我非常喜欢他。他很勇敢，别的小朋友都哭呀，喊呀，他一点都不慌；他还很聪明，懂得用石头砸破大水缸救出小伙伴。”

　　郝若暄说：“我觉得司马光是个善良的好孩子，他爱帮助别人，我喜欢他。”

　　我说：“老师也跟大家一样喜欢司马光。不过，弓老师相信如果咱班的小朋友当时在场，一定也能想出那么棒的办法来呢。最近一段时间，我们班上一直有同学流鼻血，谁能象司马光一样想出好办法，帮同学解决这个问题？”　
　
王晟宇说：“我赶快把她扶住，让她把头抬高，拿出干净的纸巾帮她擦掉流出的鼻血。再带他到水龙头旁边洗干净”

　　马鑫蕊说：“让她仰起头，如果是左边的鼻孔流血，就举右手；右边的鼻孔流血，就举左手，慢慢地就不流了。”

廉政说：“也可以用冰块敷一敷，血慢慢地就会凝固，一会就不流了。”

刘雨安说：“我爸爸告诉我，双手的中指紧紧相扣，用力往两边拉，鼻血漫漫的就不流了。”
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真没想到换一个问题，不让“小司马光”继续砸“缸”后，反而涌现了更多机智勇敢的小司马光！