老师是如何上《司马光砸缸》的公开课的？

南怀奉洋

老师是如何上《司马光砸缸》的公开课的？


老师讲公开课是要注意引导启发和创新的，所以老师就不能一下子告诉大家答案，而最后又要回到课文内容，那该怎么讲呢？

师;从前呀有一个小孩，叫司马光。一天跟小伙伴玩。其中一个小孩不下心掉到了水缸里。其他孩子都急得喊救命。老师问，如果你是司马光，该怎么做？

（如果真让孩子喊，孩子们会异口同声的喊：砸缸！这是孩子一出生就知道的结果。但是今天不能说。因为老师是在讲公开课，大家都知道了，老师还有什么讲的了。所以学生作沉思状，经过一阵沉默后，一个孩子举手了）

生：拿一个吸管一样的长棍让那个小朋友先呼吸着，再想其它办法去救它。

师：你是个善良且充满智慧的孩子，可是要找一个你说的木棍可能来不及了。

生：找来一块大木板，让那个小朋友趴上去浮起来。

师：你真是爱动脑筋，知道的知识也不少，是个聪明的孩子。可是到哪儿去找这么合适的一块木板呢？还有水缸是不是足够大呢？都存在问题。谁还有别的方法？

生：找个皮管子，用嘴一吸水就吸出来了，我爸爸浇菜就这样做。这样做小朋友也得救了。

师：你真是个细心的孩子，这么善于观察，现在又学会应用了，真了不起。可是要在当时找到我们所需要的皮管子可能也来不及了。在当时的情况下，到底司马光怎么办才好呢？

（孩子们的一个又一个奇思妙想在老师的表扬声中都被否定了，说出正确答案？不行，那么高深的答案，我们小孩是不能说出的，所以孩子做冥思苦想的无奈无助状）

（老师眼睛一亮，深沉而胜利的说）

师：孩子们，你们想知道司马光是怎么怎么吗？


（孩子“兴奋”“急切”的喊道）

生：想！

师：那么我们今天就一起来学习《司马光砸缸》。