上官、下官？冠、胡？

egou

刚才的网络不知道怎么回事，时断时续的。有点象人的状态，时而精神涣发时而萎靡不振的，呵呵。女儿休息了，我好象不上网转转有点不舒服，就上来啰嗦几句吧。

上周六下午女儿上英语兴趣班了，我提早一些去接她。在老师的教室外（实为车棚，现在的家教班都是这样的，将车棚装修一下，安上空调就成了孩子们课外学习的教室），我听到了小朋友们整齐的朗读声，莫名的感动涌上心头。很久没听到这样动听的声音了，在我的记忆中，学校邀请家长听公开课是好久以前的事了。不知道什么时候会再有这样的机会？希望学校能有所安排。而且这学期我们四年级也没召开家长会，应该来说踏入四年级就是小学的高段了，毕竟跟低段有所不同吧，怎么到现在还没开呢？或许学校已作安排？

昨天吃午饭时，婧爸叫婧儿吃大公鸡的鸡冠，连带鸡下巴那块类似鸡冠的也叫她吃了。她看了看，考虑一下说：“我先吃下冠，再吃上冠。”我说：“哦，是不是准备以后先做下官，再做上官呀。”（当然我从没考虑过让她争取做官往上爬之类的，所谓下官上官的，纯粹是开玩笑）婧儿说她是考虑到下冠比较小，上冠比较大，先吃小的再吃大的嘛（我在想：这实际上也体现出了她的一种性格吧，至少在吃的方面，她要把好吃的留到最后再享受）。后来出于好奇，上网查了一下我和女儿所谓的“下冠”，原来叫“胡”呢，这一点倒是我从没注意过也不曾有的知识，挺有趣的。

今天的语文单元测验，全班同学的成绩都不理想，舒婧考了91.5分，听说最高分是陈诗绮的94分，谢老师要求全班同学写检讨。我在想，谢老师的意图肯定是要他们找出自己没考好的原因吧。虽然听到说要写检讨，总令人有一种蛮不舒服的感觉，但想来这也是老师的一种策略吧。女儿偷偷地写完检讨，也没给我看，我趁她睡着了偷偷地拿出来看了一下，感觉她对自己做错题目的原因分析不怎么到位（或许大人小孩考虑问题的角度有所不同吧），反正我总体的感觉还是她理解方面功夫不到家，而她自己的分析是粗心大意。看来明天一早我得跟她聊聊，最近她课外书看得不够勤快，这可是不好的苗头，一定要叫她保持每天看课外书的好习惯，我始终认为喜欢看书的孩子在各方面表现肯定不至于太差的，希望这个良好的习惯陪伴着她的成长。

明天数学有单元测验，不知道她的状况如何。这学期她的回家作业我没替她检查过（她说老师不允许家长帮忙检查，我也同意这种方式，否则孩子永远长不大，永远不知道自己该负的责任），这回是四年级第一次单元测验，看结果再分析吧。

最近她写日记也不大热心，偷偷地看过她写的日记，有时候只有一两句话，简单得令人无法相信，她有空了总想打开电视机或电脑，近段日子又特别地迷恋《百变小樱》，想着要买这一类的小挂件什么的。我想一个人的精力总是有限的，如果她在这方面花了太多的精力，那么在另外方面的精力就不够充足了。我想我应该帮她好好引导一下方向了，可别到时候耽误了学习。