读苏氏作品有感(补5月29日）

tokyo

苏霍姆林斯基，人所景仰的教育家，他不是高高在上的理论学者，而是一位理论与实践相结合的教育实践家。在他的作品中，看不到枯燥乏味的艰深的理论，充满其间的是如流水般自然清新的文字，一个个信手拈来的教育小故事中，看似没有多大的理论价值，却充分体现着他“以人为本”的教育理念。当第一次看苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》时，我不禁惊叹：原来教育理论书籍也可以如此的吸引人。走进《帕夫雷什中学》我犹如进入了一个神秘而多彩的世界。我甚至想，如果我做帕夫雷夫中学的一颗小草也心甘情愿。
眼含着热泪，在一个个午夜还乐此不疲的享受着帕夫雷什中学的所带来的震撼。一日，有朋友发来短信，问在忙什么。我抑之不住心中的惊喜，向朋友推荐了这本书。听着陌生的名字，朋友惊奇的问：这样的书也能如此的打动你。
我无言以对，人可以因在某一方面的共同而成为朋友，但是绝不能要求在所有方面都是谐同的。有朋友曾送我一本《陶行知文集》，她说：书是有书性的，它更适合你。
我感谢把我引向经典的朋友，正因为有了他们的介绍，正因为他们的激励，才使我向大师走的更近了。读苏氏的作品，犹如在教育的征途中，当你正陷于迷茫之时，它就象一把开启教育智慧之门的钥匙。一个个困惑你的问题，在他看似信手所至的文字中，能找到困惑的根源和解决的办法；当一次次的被现实所击打时，看着如清泉般流淌着的文字，你的心会清明澄澈的多。
几十年前，当一个人把苏氏的教育精髓当作自己的教育方向时，他的行动发生了巨变，他的身上能找到太多的苏氏的影子，他的文章也一改了教育书籍晦涩枯燥的现状，打动着千万读者的心，他便是李镇西老师。如果说苏氏作品有何力量的话，我想它不仅仅造就了一个个如李镇西老师的实践者，更造就了一个个在他的教育思想熏陶下的千千万万的学子。
我曾有意的观察过，在帕夫雷什中学毕业的很多学生，很多都在自己的领域里做出了很大的成就，特别是在科学领域。如此注重实践的培养，如此尊重学生个体差异的教育，不可能成就不了学生。
曾一次次幼稚的问自己：这样的教育不是很好吗？这样的教育不是学生所喜欢的吗？为何效果很好（终身发展而言）而且学生又喜欢的教育，却是人所不敢尝试的呢？我困惑过，抗击过，但是无形之中，我却低头了，如我这般有千成的个体，何尝也不是在痛苦与妥协中度过的。但人可以谐同于行动，但思想却很难谐同。内在的对理想教育的种子却并没有泯灭。“做好自己，才能更好的改变学生”。这是我痛苦之后所坚定的。不需要埋怨任何的事，先静下心来，尽最大的可能做好自己，充实自己，使自己变得更充盈些，这样学生才能真正的受益。
这便是读苏氏作品带给我的启示。