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慎用族谱资料：《山宝雷村沈氏宗谱》2008年版为例
很多历史研究者遇到的普遍问题，也许是历史资料的欠缺。如何重构已经过去数年、数十年、数百年、数千年甚至更久远的历史？如果没有书写的资料作为辅助，当中的困难应该是不少，得出的结论也可能引起争议。所以，历史学者往往会把目光投向民间生产的资料，一来它放映当时当地的情况，二来它提供学者研究当时人、特别是编写者的思考方式。
在福建、广东省族谱的编写历史十分悠久、为研究两地历史甚至是海洋史、商业史、移民史、政治史等等提供了宝贵的资料。目前厦门大学人文学院和中山大学人文学院就有一批优秀的历史学者、人类学者以翔实的其他资料，佐以族谱资料，写出富有新意、创意而又让人信服的专著和学术论文。由此可见族谱在资料方面的重要性。
实在是扯远了，本博文不是一篇专论如何使用族谱资料的学术论文，也不是怀疑以上一批学者们的资料确实以否，而是有感而发的一些想法，希望不要引起误会才对。
话说本人也算是国人眼里的海龟，不久前从新加坡国立大学历史系“骗”到哲学博士学位一张，主要研究中国海外移民史的我，目前正在中国南方的一间所谓有名的大学为三餐而忙忙碌碌。偶尔也为了自己的兴趣作些研究。
说来也好笑，我出生和成长的村庄，一个闽南的讲闽南话的单姓村，很少有人取得博士学位，也很少有人度海留学，所以对于我这样一个“人物”，自然是要放入族谱，以示本村人才济济，为祖宗争光，这也是常理，无可厚非。
像我这等人，自认为有幸读书、出国睁开眼睛看世界，是很开心的。现在中国的博士何其多，我一个博士算什么，博士不是超人，也不是通才，只不过是在学业上有些许专攻，比其他人在某些问题、现象比较有看法；在某些事情上比较较真；有时候问一些让人觉得好笑的问题。
我的小学岁月真是过得快极了。主要原因恐怕是因为我很少真正地了解读书（指教科书）的快乐。不过年年升级，没有留级就是了。成绩也比较好一点，当时的我可能这么想。不过这个想法在五年级毕业时就被校长的一次私人谈话否定了。也不记得哪一天，校长把我叫到办公室，那里没有其他人，他拿出一封信给我看，是一位以前的毕业生写给他的信，大意是说以前没有认真读书，现在很后悔之类的话。
小学毕业考试，我考上了西潭中学，认识了一个同学，成为好朋友的同学，她说：//，
以后我们初中毕业后去读高中吧。我这才知道，原来读了初中还有高中可读。
可惜我虽然很努力，成绩也是真的还不错。但是仍然没有考上一中，所以到了普通中学读高中，这间中学，现在也许好多了，不过在当时，实在是不太好，学风很不好。高一年我居然是全年段第二名。我的化学老师，我非常感谢他，他是我们家一个很远的亲戚，看到我那样认真（当时为了雪考不上一中的耻辱，的确很爱读书[教科书]）,建议我父亲高价让我去一中寄读,所以在很羞耻的情况下,我让家里花了大概2千元去读更好的高中,以便考上大学。不料高二结束时，我的成绩竟然是年段第4。很好笑的事情发生了，一中主动让我把学籍移入，不过不还我们那已经交了的寄读费。
我考上福建师范大学历史系，很好玩的是，大学里人人不爱读教科书，所以我又一路领先，最后以保送读硕士结束大学本科。硕士毕业后我到新加坡国立大学读博。
读书多年，最怕离家。离开家往往让我莫名伤怀，所以，虽然早在12岁就当寄宿生，却是常常回家的人。高三班主任沈立川老师，一个为我们免费补习数学的好老师，曾经问过迟到的我是不是回家了。
我个人的故事讲完了。
之所以要讲这些个人的故事，主要的目的是让各位看到这样的个人经历可以变成以下这样的族谱内容。本人申明，我在之前并不知道有在编这样一本族谱，也没有人来咨询我。
请杨先生帮忙打下有关本人在《山宝雷村沈氏宗谱》2008年版的部分（以某某代名字）：
“ 4. 某某硕博连读女子奇志堪当典范
某某（某某之女），年少的时候，就听取父母亲的教诲——要认真读好书，考上大学，为家庭和家乡争光。小学毕业后考入桥东中学读初中。初二年时，她要求父母亲给她转学到条件比较好的诏安一中就读（当时转入一中，要收高价学费），她说：“我决不辜负您们的希望，一定要考上大学，为家庭和家乡争荣誉，为我村的女同学争光。”转入一中后，更加刻苦认真，克服各种困难读好书。
读高中时，刻苦认真，不耻下问，很少回家，每个节假日都用于复习功课，成绩有较大的提高。高中毕业后考入福建师范大学，是我村历史以来第一个考上大学的女同学。大学毕业后又以优异的成绩考取了硕博连读的研究生（硕士毕业后，不用考试，直接就读博士研究生），又是我村第一个女博士研究生。并于新加坡国立大学获博士学位，她的志向和精神堪称典范，是学子们学习的好榜样。”
不可否认，该族谱虽然粗糙，但是收集了大量村人的资料，实在是让人佩服。不过，我看到的我本人的“女子奇志”，不但不感激，还觉得这本族谱的不可信。这“奇志”所写的，除了本人是我爸爸的女儿外，绝大部分和事实不符。试想百年以后，有研究者采用这段资料，那么他/她写出来的，不就是闷人的吗？
作为一个历史学者和一个爱问问题的人，我实在难以接受这样的史志。
提一下，该主编是一位退休中学老师，他的儿子，是我大学的同事，虽然我不认识他。他父亲把他的事迹写了很长很长，所以我终于知道他的光荣的“历史”。只是，这样的历史，由于我个人原因，我只好读读而已。
原来族谱比教科书还有意思。
今天我学孔庆东老师，在博文后提问题：
1。族谱离事实有多远？
2。教科书最大的功能是什么？
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