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1973年出生于江西波阳,2000年毕业于北京师范大学，获博士学位，北京师范大学985教育信息与技术科技创新平台A岗研究员， 博士生导师,北京师范大学知识媒体实验室主任。 曾主持（或主要参与）国的有影响的教育信息化项目有： 教育部十五科技攻关项目《多媒体作业系统研究》、《评价分析和数据挖掘工具》； 国家现代远程教育工程中的关键技术研究项目《多媒体课件点播系统研究》； 现代远程教育标准研究项目：《现代远程教育技术规范研究（资源、管理系统、课件互换标准）》； 国家现代远程教育工程中的研究项目《国家远程教育支撑系统开发》、《现代远程教育资源建设技术规范研究》； 大型区域性教育信息化发展研究项目：《佛山市城域教育网络设计与实施》、《东莞市城域教育网络设计与实施》、《珠海市城域教育网络总体设计》、《广东省十一五教育信息化发展规划》、《北京市石景山区域性教育资源建设与整合》； 大型教育信息化应用研究项目《高等教育出版社立体化出版技术规范与支持环境研究》、《手持式网络学习系统在学科教学中应用研究》、国家十五教育发展规划重点课题《网络环境下基础教育跨越式发展创新探索试验》等。 在各类杂志与大型学术会议上发表学术论文70多篇，其中CSSCI收录专业核心刊物上发表30多篇，SSCI收录论文1篇(published by Educational Technology Research and Development)，SCI收录论文1篇，ISTP收录论文1篇。部分论文在国内产生过重大影响，参与编写教材5部、出版科普著作4本，学术专著2本，多媒体软件光盘4套，获广东省科技进步奖一次。 主要学术兼职有：中国教育信息化标准委员会委员、广东省佛山市教育信息化专家组成员、《中国远程教育》（资讯版）、《中小学信息技术教育》、《信息技术教育》专家委员会委员，高等教育出版社技术顾问。 讲授课程：《计算机网络》（本科），《教育技术新发展》（研究生）。 ? 主要研究方向：知识媒体、区域性教育信息化理论与实践、教育城域网、教育技术标准、智能学习环境与应用工程、信息技术与课程整合等，详细信息请见http://www.etc.edu.cn，电子邮件：ysqetc@163.com，Google Talk：toyusq@gmail.com。 ? 主要参与的研究与开发工作? 1．2005.12"20010.12：承担中央电教馆规划重点课题《手持式网络学习系统在学科教学中应用研究》，主管部门中央电教馆，合作单位是诺亚舟科技控股有限公司，负责人余胜泉； 2．2005.6"2006.7：承担佛山市教育局的《佛山市信息技术课程考试系统设计与开发》，主管部门是佛山市教育局，负责人余胜泉； 3．2005.4"2006.6：承担佛山市禅城区教育局的《新课程探究性教育资源建设》，主管部门是佛山市禅城区教育局，负责人余胜泉； 4．2005.5"2006.5：承担北京市石景山区教委的《学科主题资源网站建设与区域性教育资源整合》，主管部门是北京市石景山区教委，负责人余胜泉；? 5．2004.4"2004.12：承担高等教育出版社的《教学资源立体化建设规范的研究与网络课程开发模板的设计》，主管部门是高等教育出版社，负责人余胜泉；? 6．2004.4-2004.12：承担佛山市《佛山市干部在线教育系统设计与开发》（FS40112009D）主管部门是中共佛山市委组织部，负责人余胜泉；? 7．2002.7"2004.6：承担国家高技术研究发展计划(863计划)波谱库总体系统建设及水体波谱分库建设与应用示范项目子项《波谱数据库总体方案设计与技术实现》，主管部门是科技部，负责人余胜泉；? 8．2002.4"2003.4：承担国家“十五”重大科技攻关项目“网络教育关键技术及示范工程”中的子项《评价分析与数据挖掘工具研究》，主管部门是科技部，负责人余胜泉； 9．2003.9-2005.9：全国教育科学“十五”规划国家重点研究课题《基于网络环境的基础教育跨越式创新探索试验》，主管部门是教育部，项目负责人为何克抗、余胜泉。 10．2005.9-2008.9：《广州市荔湾区基础教育跨越式发展创新试验研究》，推进信息技术与学科教学深层次整合，在小学英语、语文、信息技术学科开展信息技术与课程整合以及跨越式教学法实施研究，实现这三个学科教学的跨越式发展，项目负责人为何克抗、余胜泉。 11．2003.9-2005.9：《佛山市禅城区基础教育跨越式发展创新试验研究》，推进信息技术与学科教学深层次整合，在小学英语、语文、信息技术学科开展信息技术与课程整合以及跨越式教学法实施研究，实现这三个学科教学的跨越式发展，项目负责人为何克抗、余胜泉。 12．2002.12-2008.12：《深圳市南山区信息技术环境下基础教育跨越式发展研究》，该项目主要通过在南山区实施信息化教学指导、教育资源整合等措施，整体推动南山区教育信息化的水平，实现基础教育的跨越式发展，项目负责人为何克抗、余胜泉。 13．2002.10-2005.10：《广州市东山区基础教育跨越式发展研究》，在小学英语、语文、信息技术学科开展信息技术与课程整合以及跨越式教学法实施研究，实现这三个学科教学的跨越式发展，项目负责人为何克抗、余胜泉。 14．2001.12-2002.12：承担国家远程教育工程中的关键技术研究项目《多媒体作业系统研究》，项目主管单位是教育部科技司，该项目已于2003年7月经通过教育部科技司组织的专家验收，项目负责人为沈复兴、余胜泉。 15．2001. 2-2002.2：承担北京师范大学青年科学基金研究项目《网络教学研究》，项目负责人为余胜泉。 16．2001. 2-2001.10：承担广东省东莞市塘厦镇信息化十年发展规划研究项目，项目负责人为余胜泉。 17．2001. 6-2001.12：承担学科四结合总课题组《信息技术与课程整合优秀综合课例》研究与开发项目，项目负责人为余胜泉。 18．2001.5-2002.4：《东莞地区教育信息网络设计与实施》，该项目主要内容是建设东莞地区教育信息网络中心，并开发东莞办公自动化系统、教育管理信息系统、网络教学系统、教育资源管理系统、网络信息系统。项目负责人为何克抗、孙波、余胜泉。 19．2002.2-2002.10：《佛山地区教育信息网络二期工程设计与实施》，该项目主要对佛山教育信息网络中心的硬件设备进行全面升级、统一开发佛山地区学校的教育信息系统、教育行政管理系统、教育资源管理系统、网络教学系统，并对佛山地区的学校主干教师进行全面的教育技术培训，项目负责人为何克抗、余胜泉、孙波。 20．2002.4-2002.6：《珠海市教育信息网络总体规划》，设计了整个珠海市全市教育信息网络的规划方案，项目负责人为余胜泉。 21．2000.12-2002.12：承担国家远程教育工程中的关键技术研究项目《多媒体课件点播系统研究》，项目主管单位是教育部科技司，该项目已经通过教育部科技司组织的项目验收，项目负责人为何克抗、余胜泉。 22．2000.12-2002.12：主持现代远程教育标准研究项目：《现代远程教育技术规范研究（资源、管理系统、课件互换标准）》，项目主管单位是教育部科技司，该项目已经通过教育部科技司组织的项目验收，项目负责人为余胜泉。 23．2000.4-2001.6：承担国家远程教育工程中的研究项目：《国家远程教育支撑系统开发》的研究，在国内最早设计开发了一套基于WEB的网络教学平台，何克抗、余胜泉主持，本人为项目实际负责人，负责总体设计与开发；该项目已经通过教育部高教司组织的项目验收以及教育部组织的科技成果鉴定。 24．1999.9-2001.6：承担国家远程教育工程中的研究项目：《国家远程教育工程资源建设技术规范》的研究，教育部于2000年4月将该项目转为正式研究项目，何克抗、余胜泉主持，本人实际主持编写《国家远程教育工程资源建设技术规范》，该技术规范已于2000年5月由教育部正式发布； 25．1999.9-2000.9：创办免费的在线学术杂志《教育技术通讯》（http://www.etc.edu.cn），目前该在线杂志已成功发布三十多期，并获北京师范大学教育技术学院211建设项目支持。该杂志已在教育技术界引起广泛的关注和赞同，项目负责人为余胜泉。 26．1999.8-1999.11：主持开发《基于WEB的通用题库系统》，采用ASP（Active Server Pages）和COM组件对象模型技术开发，后台采用SQL Server数据库。该系统获首届中国互联网络应用程序设计大赛（Intel公司与中国电信主办）教育教学类一等奖。本人负责系统的总体设计，组织与监控整个开发过程。 27．1999.1-2000.9：国家“九五”重点攻关项目《佛山地区教育信息网络设计与实施》，该项目有三个重点目标：一是建设覆盖整个佛山地区的教育信息网络，建设佛山教委的信息中心；二是开发佛山教委的教育信息管理系统；三是开发网络教学的支持系统。何克抗、孙波、余胜泉主持，本人负责系统的总体设计，并实际主持教学支持平台的开发；? 主要发表论文? 《当代网校的困境与求存之道》，余胜泉、孙众，《中国远程教育》， 2006年第1期，P59-63； 《E-learning时代高校教材的立体化出版》，余胜泉、张泽，《中国大学教学》，2006年第2期，P56-59； 《“基础教育跨越式发展研究项目”实施理念与策略》，余胜泉 张文兰 何克抗，《中小学信息技术教育》，2006年第1期，P5-10； 《系统结构模式突破》，余胜泉，中国教育网络，2005年第11期，P 19"20， 《教育信息化进入深水区》，余胜泉，中国远程教育，2005年第11期下，P 60"62， 《区域性教育信息化的应用推进》，余胜泉，马宁，《中国电化教育》 2005年第11期，P14"19； 《在线测试分析与数据挖掘系统的设计》，开放教育研究，余胜泉、李世亮、谢小林，2005年第11卷5期，P72"77 《非正式学习——E-Learning研究与实践的新领域》，余胜泉，毛芳，电化教育研究2005年第10期，P 18"23，二级学科最优期刊 |
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