我和夏林清教授的“行动研究”

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  2006年8月28日（周一）至9月6日（周三），台湾辅仁大学的夏林清教授应邀在北京师范大学教育管理学院讲授“行动研究”课程，我和教育管理学院二年级全体硕士生、教育学院部分本科生与研究生、以及“农民之子”、“中国农村教育促进会”（RCEF）等教育NGO组织感兴趣的成员参加了学习。 夏教授所讲的行动研究脉络、方法与实例，主要来自于她在哈佛大学读心理咨询博士期间所得阿格里斯（Chris Argyris）和肖恩（Donald A. Sch?n）两位教授的指导及她本人在台湾的本土实践。她的心理咨询的学术背景，对关系、行动与改变的强调，以及致力于行动以促成一个更为健全社会的执着实践，使得她的行动研究理念及实践与其他教育行动研究范式颇为不同。  她的“行动研究”主旨是：“在行动科学中，我们同时是研究者、教育者及介入者，介入与行动即是改变。”“研究者是和研究对象共同参与在一研究过程中……研究者与被研究者对自己及对方的了解均在研究过程中发生了变化；……研究者不再只是传统的冷冰冰的和现实保持客观距离的学者，而是一位对‘转化不公平社会现象’已做了长期承诺的社会科学工作者。”（夏林清讲座PPT资料）