孟母堂vs中国教育体制

云卷云舒

前几天看《一虎一席谈》看到学者们和教育机构的代表对孟母堂是否应该取消的问题作了激烈的争论，新事物的出现必然是因为旧的事物有不足的地方，但是是否应该取消我觉得不一定，因为好的东西应该保留，而不好的应该做出相应的调整。

孟母堂是家庭式的教育，在“孟母堂”，教学内容大致如下：中文教授背诵《易经》、《弟子规》、《论语》等古代传统经典；英文教授背诵莎士比亚的《仲夏夜之梦》、《十四行诗》等文学经典；而数学则是由外聘老师进行数理读经教育，内容甚至涉及微积分等高等数学内容。此外，“孟母堂”还外聘教练教授瑜伽和游泳来代替一般小学的体育课。


来看看孟母堂出现的必然。


1.孟母堂觉得现在的学校对中国古代的儒家教育太少，以后知道古书古文的越来越少，对中国传统的文学应该给与关注。


2.孟母堂可能认为学生在学校一味的为了升学按照教学大纲学习，在一定程度上禁锢了孩子的喜好以及个性，加大了学生的压力，我个人觉得有时候忽视了能力的培养。


这是孟母堂出现的最重要的两个原因，但是这两个原因基本上涵盖了所有，教育机构不赞成这种做法的理由：


1.学生面临最实际的问题是升学，这样学习，学生的学籍怎么办，以后如果想上大学是否考得上。


2.让学生一味的背书，有能力的提高吗？没有系统的学习对孩子有好处吗？


我个人觉得双方其实是个平手！但是其实双方都需要因为对方的存在而做调整，我觉得孟母堂应该考虑根据自己学习灵活的优势参照教学大纲并有针对性的对学生各科进行培养教育；而国家教育机构也应该认认真真的听取各界学者学生家长以及学生本人的意见，对教学内容和教学方式做适合学生以及社会发展的科学的规划！虽然近几年教育改革的幅度还比较大，但是是否是真正从适合的角度改革的呢？这个我不好说。而无论是孟母堂还是国家教育体制的改革与创新都将是很漫长的……

读了十几年书，说实话我真的觉得禁锢了我的思想和喜好，以至于我现在不清楚我在这么多门学科中真正喜爱的是什么，真正有优势又是什么？学得东西对现在以及将来的生存毫无作用，虽然学专业的教育，但是我们这些所谓学专业教育的人真的可以教好学生吗？我自认为自己不是那种出钱进大学去混的人，但是那些出钱进大学混着并且和我一样学着教育的人，以后能教学生吗？我感到担忧！