我们差“孟母”有多远

kapppa

我们差“孟母”有多远

读杨教授《打倒万恶的奥数教育》有感





总想让自己的孩子得到最优质的教育，总想让孩子赢在起跑线上，总想把希望寄托在孩子身上……

孩子还在娘胎，就孕育了希望，开始了胎教。

从孩子诞生开始，购买各种书籍、磁带、碟片、学习机，孩子尚小，家长就树立远大理想，要让自己的孩子像长跑运动员上了赛场，要赢在起跑线上；要让自己的孩子像常胜将军上了战场，家长只等着捷报频传。

谁都知道教育是循序渐进的过程，可就是想让自己的孩子快速成长，狠不得一下子让他个子长得像“姚明”，跑步快得胜“刘翔”，学习好得进“牛津”。揠苗助长其实就是每个孩子家长的愿望，刚上幼儿园，就想让孩子识字，写作业，读书；上了小学就想让孩子在英语、奥数、乐器、棋类各方面样样在行、多有特长。

做为母亲，自己常常用“孟母三迁”来检讨自己，常常觉得自己做得还不够，总是一次次扪心自问，两千多年前的孟母三次搬家给孩子创造良好的学习环境，我们为孩子做了什么？

孩子是家里的小太阳，一切围绕孩子这个中心开始。奶奶会站在一边数孙子的早饭吃了几口，爸爸会开着车全程护送儿子上下学，妈妈会代为孩子查阅资料，帮助作业。奶奶、妈妈、爸爸真正成了“三陪”，每天陪着孩子上、下学，陪着孩子写作业，陪着孩子补习。

孩子“学习好”就是“和谐家庭”的指导思想和工作要点，一家人都在围绕孩子“学习”这个中心忙碌。

课上举了几次手？课间和哪个同学玩？还有哪一项学习没有检点到？还有孩子的哪个兴趣没有开发出来？别的孩子在学什么？同学们又补了什么课？……

于是我们的孩子成长了、进步了、“抢跑”了。

但是问题又来了，“抢跑”的孩子倒底有没有后劲？

小鸟何时才能放飞天空？鱼儿何时才能游弋水中？猎豹何时才能飞驰田野？

在家长的手掌心里长大的孩子能不能适应社会？我们差“孟母”有多远？